如何写出人物的个性课堂实录

　　 约4800字。　　
　　情系心生，境为心造——写出人物的人性
　　赤峰市松山区一中
　　叶红玉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　师：上课！
　　生：老师好！
　　师：同学们好！请坐！
　　师：（多媒体显示：一对孪生姐妹照片）这节课我们上一节讨论课。同学们请看大屏幕，看一看这对孪生姐妹相貌上有哪些不同？
　　生1：啊？！这怎么找啊，两个人长得一模一样嘛！
　　生2：老师这是为难人呢！
　　生3：全世界的树叶有多少啊，可是没有完全相同的两片树叶，找找吧，肯定有不同之处。
　　（学生互相讨论）
　　师：俗话说，世上不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。同学们智慧的双眼发现不同点了吗？
　　（学生沉默）
　　师：请仔细观察观察！
　　（学生还是保持沉默，我只好点将）
　　生4：（迟疑地说）好象左边的女孩眼角上有一个褐斑，右边的没有。
　　（学生笑）
　　生5：（脱口而出）看得真细啊。
　　师：（笑说）观察得真认真！确实，左边的女孩眼角上有一个褐斑，而右边的没有。
　　生6：老师，右边的女孩的刘海好象比左边女孩的长点儿。
　　生7：好象眼神也不一样。
　　生8：好象，好象……
　　师：好象什么？
　　生8：不好意思，看不出来了。
　　（学生笑，此时气氛非常活跃了）
　　师：你先请坐，再细细观察观察。对于这张照片，同学们已经观察得很仔细了，不同点不太好找吧？
　　生：（齐说）太不好找了！
　　师：为什么孪生姐妹之间找不同点难找呢？
　　生9：（抢说）她们长得太象了。
　　生10：她们之间的区别太少了。
　　师：（不失时机地）咱们班同学五六十位同坐在教室里，你很容易就能认出其中的一位，凭借什么认识的？
　　生11：凭借他的长相认出他的
　　生12：凭借他与其他人不同点而认出来的。
　　生13：凭借他独有的特点认出来的。
　　师：同学们说的都很合理。世界上虽然有六七十亿人，但我们每一个人都是特殊的人，是与众不同的，每一个人都