《皇帝的新装》教学设计21

约6850字。

　　《皇帝的新装》教学设计
　　教学目标
　　1、了解童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。
　　2、用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。
　　3、朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。
　　4、理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。
　　学情分析
　　1.七年级学生年龄小在听故事兴趣基础上，学习童话，并简单了解童话想象和夸张的基本特点。
　　2.本节课要采取学生感兴趣的方式让学生了解并掌握故事内容。
　　3.学生年龄小我们要采取引导方式了解童话中所蕴藏的社会意义。
　　重点难点
　　1．重点：
　　(1)了解童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。
　　(2)用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。
　　(3)朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象。
　　2．难点：童话想象和夸张的特点。
　　教学过程
　　4.1 第一学时
　　【导入】
　　一、开始教学借助联想和想象的作品的教学单元，引出《皇帝的新装》。
　　【讲授】皇帝的新装
　　二、简介作者安徒生
　　安徒生（1805~1875）全名是：汉斯•克利斯坦•安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
　　三、简介童话特点
　　童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
　　四、正字音
　　滑稽jī 陛下bì 头衔xián 骇人听闻hài 钦差qīn 更衣gēng （改换）
　　随声附和hè（“跟着唱”、“跟着说”）和好hé 自称chēng（“说”）相称chēn