《梳理探究--影视文化》课件（27张）＋教学设计＋导学案＋视频与相关材料（6份）
影视文化 导学案.doc
《平凡的世界》 片段.MP4
《祝福》 片段.MP4
王熙凤 出场.doc
影视文化.doc
知识梳理——影视文化.ppt
《影视文化》导学案
一．学习目标
简要了解影视的发展史，飞速发展的原因。学会试着从文学的角度欣赏影视，把握影视和文学二者的关系
二．学习指导
课前准备:
1.收集资料：搜集电影电视的发展历史。思考电影电视迅速发展普及的原因
电影电视发展大事记：
原因:
2.复习小说《祝福》和《林黛玉进贾府》两篇课文
重点把握小说中的人物和情节
3.对于“评论达人”“文学大家”“我秀我演”这一模块。小组成员积极思考，相互讨论与合作，踊跃展示。
三、影视与文学
1． 影视与文学的关系
2． “评论达人”
影片忠于原著吗？
讨论：增添这一情节是否有利于祥林嫂这一人物形象的刻画？
发表自己的看法
……
教学设计简案
影视文化
1教学目标
知识与能力目标：通过搜集并梳理影视艺术发展资料，能简要了解影视艺术发展历程，能初步分析影视流行发展的原因。
过程与方法目标：通过观影评价、写剧本、饰演影视角色学会试着从文学的角度欣赏影视，把握影视和文学二者的关系。
情感、态度、价值观目标：学会从文学的角度，增强对影视文化艺术自我评判能力。
2学情分析
影视艺术，对于高一下的学生并不是一个新事物，已经成为他们生活中的一部分。而对于影视文化发展梳理，他们也能够通过查资料收集资料建立影视文化发展资料库。作为语文教育者要意识到随着影视发展，影视和文学关系日益密切，比如高一学生在教材中已经学习过的四大名著之一《红楼梦》改编成电视剧并一再翻拍，以及鲁迅的小说《祝福》改编成电影。而学生对于文学和影视的二者关系是比较陌生的，这需要教师的引导和创设情境，要学生切身去感受，去评判。
3重点难点
创设情境，切身体会，试着从文学的角度欣赏影视，把握影视和文学二者的关系。
4教学过程
教学活动
【活动】学生展示收集影视资料
学生课前的准备：收集电影电视发展大事记
了解什么是影视文化
【导入】课前小调查
小调查：学生在假期除了吃睡写作业玩游戏还做什么。
引出影视文化艺术艺术我们生活中的一部分，学会从文学角度把握和鉴赏影视。
【测试】影视发展重要人物
卢米埃尔兄弟——发明电影
格里菲斯——现代电影之父
贝尔德——发明电视
【讲授】影视发展的原因
1.科学技术的发展
