共19张，约3120字。

　　《荷塘月色》教学设计
　　吴秋华
　　教学目标：
　　１、 漫步荷塘，品读语言之美；
　　２、 情系月色，探知“不静”之源。
　　教学重点：
　　体味文章优美的语言，感受文章含蓄朦胧的意境。
　　教学难点：
　　体会“不宁静”的情感，解读“不宁静”的来源。
　　教学方法：
　　诵读、讨论、讲解、补充相结合
　　教学工具：
　　多媒体课堂
　　课时计划：一课时
　　教学过程：
　　一、 导语：
　　（课前播放乐曲《荷塘月色》，借优美舒缓的旋律营设一份轻松惬意。）
　　好一支温婉的乐曲。
　　荷香在月光里悄悄弥散，月光在荷塘里静静流淌。静心聆听，是不是还有一种温暖在心里荡漾：可能是浓浓的亲情，也可能是甜甜的爱情，还可能是深深的友情……
　　张超凭着对朱自清的散文《荷塘月色》的喜爱，写这支美妙的歌；
　　我也希望我能凭着对散文《荷塘月色》的喜爱，上好今天这堂课。
　　二　教学目标展示：（凡事预则立不预则废，我们今天的教学目标是：）
　　１、 漫步荷塘，品读语言之美；
　　２、 情系月色，探知“不静”之源。
　　三　下列音、形、义完全正确的一项：（研读美文，如冲香茗，沏茶的第一步是洗茶，赏读的第一步是预习检查：）
　　Ａ、弥望（mí充满）   倩影  (qiàn美丽)                     风姿(zī姿态)      船棹（zhào船桨）
　　B、温馨（xīng芳香）  宛然（wǎn仿佛）                    妖童媛女（yùan艳丽美貌）婵媛（chanyúan美好）
　　C、蓊蓊郁郁（wěng茂盛）噩梦（è可怕的）斑驳（bò深浅不一）
　　D、敛裾（jū衣襟）倏地（shù极快的）袅娜（niǎonuó柔美的样子）
　　四　漫步荷塘：（月圆荷香的晚上，请大家随朱自清先生一起漫步荷塘）
　　1、理出作者行踪；
　　１、 词如歌，诗如画，散文一杯清茶。
　　好茶不在多少，以上品为妙；好文章不在长短，以优美为妙。
　　让我们把目光集中在最美的地方。用我们的热情和才思，向文中领略一段月色，换取一缕荷香吧：
　　（学生解读、赏析，教师引导，点拨）　……
　　分组讨论，集思广益；
　　达成共识，写于卡纸；
　　选出代表，上台发言。