《胡同文化》教案58

共1课时，约2700字。
　　胡同文化
　　汪曾祺
　　教学目的：
　　1、  训练概括要点
　　2、  品味居住文化的内涵
　　3、  揣摩本文自然闲适的语言特点
　　课时安排：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、导入：
　　有一个谜语，大家来猜一猜。
　　提示一：贝聿宁
　　提示二：石刻的史书
　　提示三：悉尼
　　提示四：凝固的音乐
　　答案两个字：（建筑）
　　附：贝聿宁：建筑业中最有名望的设计大师，美籍华人。
　　1975年，美波士顿的汉考克大厦。
　　香港中国银行大厦，香山大酒店（北京），人民大会堂香港厅。
　　丹麦、伍重、悉尼歌剧院，八片巨大而洁白的弧面构造的屋顶，像涨满海风的白帆，像争先欲放的百合。
　　提起建筑，我们来听听我国著名建筑专家梁思成先生的一段话：
　　中国建筑既是延续了两千余年的一种工程技术，本身已造成一个艺术系统，许多建筑物便是我们文化的表现，艺术的大量遗产。除非我们不知尊重这古国的灿烂文化，如果有复兴国家民族的决心，对我国历史文物加以认真整理和保护时，我们便不能忽略中国建筑的研究。
　　——梁思成《中国建筑史》
　　是的，只有关注过去，才能更好把握将来。
　　长城的巍峨壮观，故宫的金碧辉煌，园林的曲径通幽，让我们叹为观止，流连忘返。在关注它们的同时，我们是否也该把目光投向数量巨大，各具特色的民居呢？
　　今天，让我们一起走进老北京，走进四合院，走到北京市民中，去领略京派作家汪曾祺笔下的京腔、京韵。
　　板书：胡同文化
　　汪曾祺
　　胡同：北方称为小巷，南方称之为弄堂，元称为“通”，明由官方政府规范为“胡同”二字。
　　师：单一的胡同不是文化，但是胡同产生、发展、演变的历史，就构成了胡同的文化。《胡同文化》讲的就是老北京的市民文化。胡同是一个舞台，北京市民的生活剧，都在这里上演。胡同是一位时间老人，他见证了历史的风风雨雨。
　　二、概括要点：
　　1、本单元的学习重点是什么？（概括要点）
　　2、什么是概括？（把事物的共同特点归结在一起，就是概括）
　　师：生物学家达尔文在他的《自传》里说：“我的智慧变成了一种把大量个别事实化为一般规律的机制。”这种智慧，就是概括能力。让我们看看作者运用怎样的智慧发现了北京胡同与北京文化间的联系，我们也试着运用我们的智慧来把握“胡同文化”的内涵。
　　师：我们先来看一组有关“北京胡同”的照片，了解北京胡同的概况，加深对文章内容的理解。