约6130字。

　　《致西伯利亚的囚徒》和《啊，船长，我的船长哟！》课堂教学设计
　　浙江省余姚市第五中学
　　俞建望
　　教学目的要求：
　　1、知识目标：掌握这两首诗歌所表现的内容。
　　2、能力目标：掌握诗歌所表现的意象、技巧等。
　　3、思想感情和价值观目标：体会普希金和惠特曼在诗歌中表现的思想感情。
　　教学重点：掌握诗歌所表现的意象、技巧等。
　　教学难点：体会普希金和惠特曼在诗歌中表现的思想感情。
　　教学方法和学法指导：用自己所总结的诗歌学法进行渗透教学。
　　教学过程：
　　一、导入并简介作者
　　1、由普希金的《假如生活欺骗了你》一诗导入。
　　假如/生活欺骗了你，
　　不要/悲伤，不要/心急！
　　忧郁的日子里/需要镇静：
　　相信吧，快乐的日子/将会来临。
　　心儿/永远/向往着未来；
　　现在却常是忧郁。
　　一切/都是瞬息，
　　一切/都将会过去，
　　而那/过去了的，
　　就会成为/亲切的/怀恋。
　　（俄）普希金
　　赏析：在逆境中应该持有的正确态度和信念。感情上不要悲伤，情绪上不要急躁，要有乐观的态度，相信“快乐的日子”将会来临。即使有了正确的态度和信念，忧郁也是难免的，但“不经历风雨，怎能见彩虹”，今天的磨难将是宝贵的财富，将成为今后的美好的回忆。
　　现实生活里，我们在为实现自己的理想而奋斗的过程中，不可避免地会遇到各种困难，因为生命和幸福的本质就是苦乐并存。我们不能改变现实，但面对困难的心态是我们可以选择的。所以要相信“阳光总在风雨后”，只有保持良好的心态，去面对困难和挫折，才能战胜自我。要坚信“冬天来了春天还会远吗”？
　　2、普希金简介
　　亚历山大•谢尔盖耶维奇•普希金，1799年6月6日（俄历5月26日）出生于沙俄莫斯科，1837年2月10日（俄历1月29日）逝世于圣彼得堡，是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”（高尔基）。　普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响。他的作品被译成全世界所有的主要文字。普希金在他的作品中所表现