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　　一滴眼泪换一滴水
　　雨果
　　教学目标：
　　1、 了解课文思想内容，学习多种描写方式的运用
　　2、 学习多角度对比体现主题的方法
　　3、 初步认识人性这一永恒的话题，做出自己的理解
　　教学重点：
　　感受爱斯梅拉达身上体现出来的人性美
　　教学设想：
　　《巴黎圣母院》是体现雨果浪漫主义特色的代表作品。《一滴水换一滴眼泪》节选原著的第六卷第四章，考虑到学生的认知情况和教学时间，课前让学生预习。如何在文本研习中让学生体悟人性美，应是本课的教学重点。如何在教学过程中让学生理解作者的多角度对比手法，进而揭示出本文的主题是本文的教学目标。因此，我紧抓小说三要素，以题眼入手，层层推进分析人物形象，进而得出对比，揭示真善美这一人生真谛。
　　教学时间：一课时
　　教学过程：
　　一， 情感导入
　　只要有人，只要有生活，人性就会演绎出多彩的故事。无数的艺术作品用丰富的形象表达了人们对人性的理解，展现出人性的复杂与美丽。在优秀的作品中，一滴眼泪也能折射出人性世界的多彩光辉。今天，让我们一起来到这个美与丑的看台上，随着法国浪漫主义大师雨果一起走进《巴黎圣母院》，走进伽西莫多的一滴眼泪！
　　二， 初读感知
　　1. 这篇课文节选自雨果29岁时创作的长篇小说《巴黎圣母院》。讲小说，我们不得不提小说的三要素，那就是环境、人物、情节。我们首先来看《巴黎圣母院》的故事情节，请一位同学读注释①故事简介。
　　2. 我们知道了《巴黎圣母院》的故事内容，现在给大家五分钟时间，快速阅读课文，划出你不会的生字词，并思考本篇课文的环境、人物和情节。
　　（在此期间，将我归纳的生字词写在黑板上，写完走下讲台，看学生的阅读情况）
　　3．请学生读黑板上的字词，给出正确的读音。
　　鞭笞  轮轴  黝黑  刽子手  跛脚  蜷缩 
　　恫吓  虫豸  缄默  唆使    抽搐  镂刻
　　标识出正确的读音，请全体学生齐读两遍
　　3. 请学生归纳三要素
　　（环境 学生应该能概括，人物 适当地提示，情节 我会提示：把我们找到的人物都串起来，连成一句话就是我们这篇文章的情