约4300字。

　　《扬州慢》（淮左名都）《鬲溪梅令》（好花不与殢香人）教案
　　江苏省丁沟中学  陈庆德
　　教学设想：
　　《唐诗宋词选读》第十一专题是：“极其工”、“极其变”的南宋词。该专题有6首，4首教学篇目，2首学生自学或老师选教篇目。本课要学的两篇，一篇是教学篇目，一篇是自读篇目。学习过程中主要解决三大问题：1、读懂，理解字词句子；2、理解词的情感思想；3、领悟表现手法和基本风格。学习中以诵读为主，在多读中逐渐推进学生的领悟能力；配以适当的赏析题，引导学生走上探讨之路。
　　专题目标：
　　1、能够通过本专题的学习，初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多样化的艺术风貌。
　　2、能够通过对各专题中意象的梳理、总结，了解诗歌意象的特点、作用。
　　3、.能了解典故的类型以及在诗歌中的作用。能够对诗歌中精警的名旬进行鉴赏。
　　4、能够通过对诗歌意境（境界）的体验、鉴赏，了解意境的艺术魅力。
　　本文增加目标：初步了解姜夔的词风，赏析词中的意境。
　　教时设置：1教时
　　一、导入
　　今天我们学《扬州慢》《鬲溪梅令》。
　　二、教学《扬州慢》
　　1、朗读
　　扬州慢
　　姜夔
　　淳熙丙申正日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城则四壁萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
　　淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
　　杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在,波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。
　　2、介绍作者和有关背景
　　姜夔，字尧章，号白石道人，南宋著名词人。一生漫游各地，到处依人作客。政治上困顿、失意，屡试不中，未能做官，最后在贫困交迫中死于杭州西湖之畔。一生好学、好客、好藏书。擅长诗词，精通音律，能自制新声，还工于书法，精于鉴赏，是个多才多艺之人。生前与很多文人学士有密切的往来，并以