共15张，课件制作简洁，课文朗诵，合作探究。文字材料约1780+1780字。

　　《晁  错》教学设计
　　【学习目标】
　　1.积累重要文言知识，以提高阅读文言文的能力。
　　2.把握人物形象，赏析人物的优秀品质，提高鉴赏评价能力。
　　【学习课时】1课时
　　【学习方法】自主  合作  交流
　　【学习过程】
　　一、导入：
　　“以先国家之急而后私仇也。”（幻灯1）蔺相如用行动对这句话做了最好的诠释。历史上践行这句话的有很多人。今天我们要了解的这一位就是在危机四伏的困境中，将个人生死置之度外，以国家利益为先的西汉景帝时的重臣——晁错。（幻灯2）
　　二、 学习目标（幻灯3）（齐读）
　　1.积累重要文言知识，提高阅读文言文的能力。
　　2.把握人物形象，提高鉴赏评价能力。
　　三、文本处理
　　熟读，才能精思。现在，我们就自己来检查自己读的情况。
　　1.请同学们出声地自由朗读，注意掌握字音，不会的可以借助工具书。
　　2.现在抽测一下同学的朗读情况。找同学给大家朗读这两段。注意字音、断句情况。（幻灯4、5）
　　3.小组合作研究文本，注意基础知识的落实。先自己看，特殊注意字词有疑问的地方，然后与同学交流，也可向老师求助！
　　4.教师检查小组合作学习的情况。(幻灯6、7)
　　（坚实的基础为我们的分析创造了有力的条件，现在我们就看看本文……）
　　四、深入阅读
　　1. 本文主要记述了晁错哪些事迹？其中影响最大的是哪件事？（①自己找②小组讨论③成果展示）（幻灯8: ▲学《尚书》 ▲善辩才  ▲论削藩 ▲改法