共34张。有教学设计，约2500个字。

　　教学目标：
　　1.反复朗读，轻松背诵。
　　2.品读鉴赏，体会感情。
　　3.掌握方法，学以致用。
　　重点难点
　　品味语言，把握诗歌主旨
　　教学过程
　　一、以题切入，确定基调。
　　(课件展示)
　　生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛！
　　师：有同学读过这首诗吗？朗诵一下。
　　师：这是匈牙利诗人裴多菲的《自由》，（齐读）你从中读到了什么？
　　师：自由是作者的信仰或说是理想，诗人为了追求信仰和理想，宁愿牺牲一切——包括爱情和生命，可见信仰、理想之崇高，那么，南宋爱国诗人文天祥又是如何为理想而奋斗的呢？
　　今天，让我们一起走进《过零丁洋》，走进文天祥，用心来倾听他的爱国心曲。
　　二、整体感知，品读诗味。
　　齐读诗歌。
　　（师：同学们，我们一起来读下这首诗歌。要求：读准字音，读准节奏。）
　　老师同大家一起尝试下这么一种学诗方法。第一步我们先来“译诗”。
　　（一）译诗——译诗解说内容
　　1.“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”哪位同学能逐字解释下吗？
　　预设（辛苦：辛辛苦苦。遭逢：遭遇到朝廷选拔。起一经：古代科举考试中，考生要选考一种经书。干戈：两种兵器，这里指战争。寥落：荒凉冷落。四周星：四年。）
　　师：能不能将此联翻译一下。
　　预设：我熟读经书，参加科举考试，经朝廷选拔入仕做官，历尽了千辛万苦；后来，又为国事奔波，在频繁的抗元战斗中度过了四年。
　　师：接下来的难度稍微大了一点，老师要求同学用充满诗意的语言来解说首联的内容。请看老师给大家的示例：
　　PPT：回想我早年由科举入仕历尽苦辛（xin），如今起兵抗元战火频繁四年未尽（jin）。
　　2. 师：接下来给同学们一个任务，请同学们拿出笔与纸，结合课下注解，翻译后三联诗，先做到疏通文意，再在此基础上，用充满诗意的语言解说后三联诗的内容。
　　师：同学们不仅解说的准确，而且很有诗意化，想必同学们对“译诗解说内容”这个方法有所了解，我们一起总结下，译诗解说方法需要注意：释字，扩充。解说诗意。
　　（二）吟诗——吟诵传情达意
　　过渡：刚我们进行了译诗解说内容，接下来我们进行第二步学习：吟诵传情达意。
　　首联。齐读首联，思考：首联写了哪两件事？
　　师：首联中哪两个词语写出了这两件事给作者的感受？