《爸爸的花儿落了》教学设计24

约3930个字。

　　课题
　　爸爸的花儿落了
　　教学
　　目标 1、了解作家作品；领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；反复朗读课文，理清层次，把握行文线索，理清文章的结构；分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。
　　2、感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用。
　　3、结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。
　　教学
　　重点 1、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用；
　　2、感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。
　　教学
　　难点 1、分析文中父亲的形象；
　　2、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色。
　　教学方法 分组合作、教师点拨
　　教与学互动过程
　　人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！
　　1、 了解作家作品。
　　2、积累生字生词及理解标题的含义。
　　3、整体感知课文结构。
　　一、走近作家作品（学生展示）
　　1、作者简介：林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。
　　2、《城南旧事》简介：略。《爸爸的花儿落了》是它的最后一部分
　　3、读准字音并从以下词语中任选四个写一段意境优美的话，至少要用上一种修辞。
　　肿胀叮嘱恐惧衣襟懒惰
　　骊歌花圃窘迫玉簪花栅栏
　　初读课文，理解标题美
　　（学生大声朗读课文后，相互讨论标题的含义）
　　文章题目为"爸爸的花儿落了",一语双关,一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用"垂落的夹竹桃"回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出"花"是作为线索贯穿小说始末的。
　　再读课文，领悟文章的结构
　　（学生有感情的再次朗读课文，探讨文章的结构美）