《短歌行》ppt145

课件共19张，教案约1490字。

姓名 朱秀瑾 电话
　　学科 语文 年级 高一
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　　单位 山东省临沭县第一中学
　　教学设计
　　教学主题 短歌行
　　一、教材分析
　　《短歌行》被安排在学生诗歌学习中的初期阶段，是继中国诗歌的源头《诗经》，楚辞《离骚》，以及汉乐府民歌《孔雀东南飞》学习后的有一个重要学习篇目。《短歌行》是魏晋南北朝诗歌的代表作，是建安风骨的代表作，是曹操的代表作。通过学习此诗，能够让学生们窥见中国诗歌在这一时期的发展创新，领悟这一时期文学艺术的魅力，能够让同学们更加了解曹操，了解建安风骨。
　　《短歌行》是以乐府旧题创作的一首四言诗，此诗的写作背景是建安十三年，曹操统一了北方，然而南方有孙刘政权，统一天下的大业久久不能实现，忧愁苦闷。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，忽闻乌鸦往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗，吟唱出了这首千古名作。教学中要注意曹操本人及其创作背景来理解此诗。
　　二、学生分析
　　教学对象是高一年级学生，他们经过初中及《诗经》、《离骚》等诗文的学习，已经具有了一定的诗词朗诵能力、阅读能力及诗词鉴赏能力，对诗歌这一文体的学习已有所了解。但对于高中诗文的学习难度，学生们的诗文学习基础及能力已经难以满足高中的学习要求，尤其是诗文中更加丰富的表现方法与更加抽象性的思维。这需要在教学中注意引导教学，注意感知审美教学，注意比较学习，注意联系式的教学，通过信息化的教学方式、合作交流、探究学习等方式来提高学生们的诗文学习能力与审美鉴赏能力。