《人琴俱亡》教案2

约1770字。
　　人琴俱亡
　　教学目标：
　　1、体会兄弟之间的至爱亲情。
　　2、感受作品之中的人物和事件，引起对自己家庭生活的回忆和共鸣。
　　3、对作品之中常见文言实词、虚词的理解与把握。
　　4、体味其简洁的语言。
　　教学重点和难点：
　　1、《世说新语》在中国小说史上的地位和作用
　　2、《人琴俱亡》之中，初具的小说艺术特色。
　　3、子猷前后的表现是否矛盾。
　　课程类型：讲读课
　　课时安排：一课时
　　教学手段:课件
　　教学过程：
　　一、导入课文： 
　　课堂提问：同学们通过预习对《世说新语》有何认识？了解哪些？
　　（通过提问：
　　1、查学生的预习效果
　　2、有利于更好的掌握这一方面知识
　　（穿插问题：１、小说的三要素是什么？２、小说之中刻画人物的重要方式有哪些？）
　　这样可以把学生带回到初中以来学过的经典现代小说中，更好的与原始文言小说形成对比！
　　下面，我们从抽象到具体，通过研读《世说新语》中的《人琴俱亡》其是否体现了一些现代文学原理中的小说的艺术特色。
　　二、读书（通过这一环节，使学生对作品有大概的把握，反复读书培养语感，为翻译，背诵奠定基础）
　　1、学生朗读作品，教师纠正字音：
　　笃（  dǔ      ）  都（    dū    ）丧（   sāng    ）（     sàng   ）了（     liǎo   ）  舆（   yú     ）  调（   tiáo     ）恸（  tòng     ）
　　2、体朗读课文
　　3、师范读课文（注意在范读期间，容易读错的字音要重读）
　　三、对文中主要人物的把握：
　　学生活动:学生读出他们课下找到的相关资料