课件共47张。教案约8100字。

　　山水田园诗四首
　　【教学目标】
　　1、了解“山水田园诗”的兴衰与发展。
　　2、了解盛唐“山水田园诗”的特点，学习鉴赏田园诗的方法。
　　3、准确把握这四首诗的的思想内容及不同的艺术风格。
　　4、背诵这四首小诗。
　　【教学重点】
　　了解“山水田园诗”的特点；学会赏析它。
　　【教学难点】
　　学会赏析（方法指导：仔细品味诗歌所创造的意境，结合诗人的生平遭遇来理解诗歌的主旨。）
　　【教学时数】
　　2课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　【教学要点】
　　一、课前预习：
　　写景抒情诗——山水田园诗
　　山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明。到了盛唐 时代，山水田园诗进入了繁荣时期，出现了以写山水田园诗为主的诗人群，人们称之为“山水田园诗派”，以孟浩然和王维为代表，此外还有储光羲、常建、祖咏、裴迪等人。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，辽阔的田野，通过描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活，借以表达对现实的不满，对宁静悠闲生活的向往，表现宁静淡泊的情怀，山居生活的悠然自得等。这类诗诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
　　1、主要分类
　　【热爱自然，钟情山水】【厌恶官场，向往隐逸】
　　【淡泊宁静，志趣高远】【生活闲适，悠然自得】
　　【感情复杂，不一而足】
　　2、明确鉴赏中常用到的术语
　　思想内容——热爱自然，向往自由，归（退）隐，隐逸 ，闲适淡泊，悠然自得
　　表现手法——借景抒情，白描
　　语言特点——清新自然，质朴自然，清新洗练清幽淡雅
　　内容：这类诗多描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。
　　艺术特色：诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
　　代表诗人: 孟浩然   王维    储光羲   常建    祖咏
　　（二）抓意象，品意境，悟情感
　　体味诗歌的意境，要能把握诗中描写了什么样的景物（抓意象），组成什么样的生活画面，画面组合所表现的情境氛围，或恬淡宁谧，或清新淡雅，或明丽绚烂，或