课件共33张，教案约860字。

　　教学设计
　　教学主题 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无——作文讲评之语言升格
　　一、教材分析１、以自己的真实经历为素材，写一位自己认识的人或熟悉的人，题目自拟。
　　2、文体要求为记叙文，文体特征要鲜明。
　　好的记叙文在语言上必须是，主要表现在几个方面：
　　① 语言要在记叙文这个“尺水”中“兴波”，所谓文似看山不喜平，语言要与情节的跌宕起伏中显个性。
　　② 由于主题由简单记叙文的单一性转变为多元性，所涉及的问题应是有哲理的问题，有文化内涵的问题，主旨需深刻，见解应独到，切忌“煽情”和为修辞而修辞。
　　③由于表达方式不再是单一记叙，而应为多种方式综合运用，所以记叙文语言应为夹叙夹议，相辅相成，在叙述中不露痕迹显真情。
　　④记叙语言应做到生动具体，因为记叙文的写作目的是通过对生动形象的语言对具体事件的描绘寄托作者一定的情感，给读者塑造富有个性的人物形象使读者受到教益。如果内容空洞，语言“假大空”就达不到这样的目的。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）