约1720字。

　　仙源学校房德彦语文导学案
　　课题  《沙之书》
　　教学目标
　　1、领会《沙之书》的内容与题旨。
　　2、理解“虚构”对于《沙之书》表达的重要性及对于小说表达的重要性。 
　　教学过程：
　　一、   导
　　博尔赫斯的《沙之书》，讲述了一本可怕的书，书页每翻一次，就会消失不见，如手中之沙，变化无穷。《沙之书》来源于博尔赫斯的读书观。他认为，人是比流水还要变化快的东西，没有人能踏入同一条河流，因为流水在变化，而人也在变。于是，书就变成了随时会改变的产物。每一次阅读，书就变化一次，何况你阅读一次，又增加了一层消逝的记忆。正因为书籍时时改变，才拥有了可能会产生的幸福。因为幸福本身就是通过珍惜和崇敬而意义非凡。
　　二．`思
　　1．下面对这篇小说有关内容的分析和概括最恰当内地两项是（ A  E ）
　　A．小说最出人意料的情节有两处：一是“沙之书”奇妙特性的逐渐显现；一是“我”将“沙之书”藏在了图书馆。在“沙之书”出现之前，我们根本想不到会有这样一本奇书，而当我们读到“我”买下这本书时，也根本想不到它的最终归宿竟然是图书馆。
　　B．.小说的情节具有鲜明的特色。情节荒诞离奇得近乎一个个迷宫，情节的发展悬念丛生，引人入胜，结尾奇峰突起，也在意料之中。（应为“出人意料”）
　　C．“沙之书”像沙一样，形状怪异，无始无终，无穷无尽，不断“生长”；是小说的核心意象。（“形状怪异”不妥）
　　D ．在《沙之书》中，作者虚构了一本现实中并不存在的“沙之书”，体现了博尔赫斯作为一名“玄想型”作家的特点。小说中有让你感觉到真实可信的情节，除了这本“沙之书”是非现实的之外，其他的都是现实生活场景，作者想让“沙之书”也显得像一个现实之物一样，似乎不合情理。（应该是“合情合理”。）
　　E．小说开篇写了一串几何学概念，“沙之书”虚构的合理性是建立在这种几何无限性的基础上的。既极力让读者以为“我”的小说是真实可信的，又为下文“沙之书”的奇妙特性作暗示与铺垫。
　　2．小说前半部分为什么要介绍那么多的《圣经》版本？
　　既极力让读者以为小说的故事是真实可信的，又为 下文“我”用《圣经》来换取“沙之书”作了伏笔。
　　3．“沙之书”给你什么启示了吗？（人处在时间与空间的交叉点上，作为瞬息和有限的存在物，却向往永恒和无限。）
　　4．《沙之书》在哪些方面显示出了作者非凡的想象力？试简要列举。    （1）“沙之书”这个原型本身；（2）“沙之书”无限性的细节；（3）“孟买”这个地名的出现：（4）把：沙之书“藏在图书馆；（5）怕一本无限的书烧起来无休无止，使整个地球乌烟瘴气；（6）把自己也设想成一个怪物。
　　三．议展评
　　四．当堂检测
　　阅读下面的语段，完成1～4题。
　　“ 我请他坐下。那人过了一会儿才开口说话。他散发着悲哀的气息，就像我现在一样。‘我卖《圣经》，’他对我说。．．．．．．他告诉我，他那本书叫‘沙之书’，因为那本书像沙一样，无始无终。”
　　1．文中说到“他散发着悲哀的气息，就像我现在一样”中的“悲哀”和“我现在一样”该怎么理解？
　　答： “悲哀”一词是说那“卖书者”和“我”后来的遭遇是一样的。
　　2．文中加点的词“沉默”该如何理解其含义。