教学目标　　1、把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的罪恶本质。<br>
　　2、体会多种描写方法对塑造人物、深化主题的作用。<br>
　　3、深入揣摩语言，领悟语言运用技巧及其作用。<br>
教学重点　　认清造成祥林嫂悲剧命运的社会根源。<br>
教学难点　　1、理解环境描写的作用。2、品味小说语言技巧及其作用。<br>
教学过程　　教    学    内    容　　备课札记<br>
第一教时――人物与情节篇<br>
一、课前预习指导<br>
“画年谱”<br>
具体做法：让学生把本课中的祥林嫂的一生用简谱（按年龄）的形式画出来。可以提示学生：（1）祥林嫂在本文中最年轻时是多大？死时大概多大？（2）在本文中祥林嫂的年龄有多少次变化？<br>
此步骤主要是让学生熟悉课文，为讲授正文作铺垫。<br>
二、新授课<br>
（一）导语<br>
教师：过年的时候，每家必贴的一字是什么？<br>
学生：福<br>
教师：对，取其幸福之意。这是人们对生活的美好祝福（板书）。而鲁迅先生用此做了一篇小说的标题，他用此题目，是否也用其意呢？<br>
学生：会有所议论<br>
教师：“祝福”到底是蕴含何意呢？让我们<br>