善于思辨——学习辩证分析
《善于思辨——学习辩证分析》【教师专用】.doc
《善于思辨——学习辩证分析》【学生专用】.doc
《善于思辨 学习辩证分析》【教师专用】
编制人：杨青兰
【学习目标】
1、知识与能力目标
①引导学生分析病文与典型材料，探究运用辩证分析的有效方法；
②培养严密的思维能力和提高作文说理能力，能够善于运用辩证的观点分析问题，得出合乎事理的结论。
2、过程和方法
通过“老师搭台，学生唱戏”和多媒体教学等方法，培养学生的合作•对话•表达的能力，进而提高写作水平。
3、情感态度与价值观
培养学生辩证唯物主义思想，重视辨证地看问题，学会运用联系的观点、发展的观点、矛盾的观点实事求是地分析问题。
【学习重点】辩证分析法的灵活运用。
【学习难点】引导学生运用辩证法，准确的把握事物的本质和内在联系。
【课时安排】 1课时
【知识链接】
一、 什么是辩证思维？
辩证思维就是用联系的、发展的、一分为二的观点去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。它要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的整体与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、共性与个性等等关系。
二、 什么是辩证分析？
辩证分析就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二认识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，都有助于全面认识，从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。
【自主学习】
一般情况下，对议论中心进行辩证分析，通常要注意以下哲学观点的运用：
《善于思辨 学习辩证分析》【学生专用】
编制人：杨青兰
【学习目标】
1、知识与能力目标
①引导学生分析病文与典型材料，探究运用辩证分析的有效方法；
②培养严密的思维能力和提高作文说理能力，能够善于运用辩证的观点分析问题，得出合乎事理的结论。
2、过程和方法
通过“老师搭台，学生唱戏”和多媒体教学等方法，培养学生的合作•对话•表达的能力，进而提高写作水平。
3、情感态度与价值观
培养学生辩证唯物主义思想，重视辨证地看问题，学会运用联系的观点、发展的观点、矛盾的观点实事求是地分析问题。
【学习重点】辩证分析法的灵活运用。
【学习难点】引导学生运用辩证法，准确的把握事物的本质和内在联系。
【课时安排】 1
【知识链接】
一、 什么是辩证思维？
辩证思维就是用联系的、发展的、一分为二的观点去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。它要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的整体与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、共性与个性等等关系。
二、 什么是辩证分析？
就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二认识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，都有助于全面认识，从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。
【自主学习】
一般情况下，对议论中心进行辩证分析，通常要注意以下哲学观点的运用：
（一）用发展的观点分析问题，不患“近视眼”
请阅读下面两则材料，大家猜一猜两个小孩长大之后会成为一个怎样的人？
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