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　　《沁园春•雪》教学设计
　　曹斌锋

　　教学目标
　　1.理解诗词大意，品味精练优美的语言。
　　2.理解上下阕的内容层次，学习写景、议论、抒情相结合的写法。
　　3.朗读，背诵默写全文，感悟毛泽东宏大气魄的精神境界。
　　教学重点
　　朗读，背诵默写；理解写景、抒情相结合的特点。
　　教学难点
　　把握作者的思想感情。
　　教　　具
　　电脑，录音机，教学课件。
　　教学时数
　　一课时
　　教学流程
　　一、导入新课，培养兴趣，强化动机
　　同学们，我给大家讲个故事。那是一九四五年秋天的一天，山城重庆笼罩在一片白色恐怖之中，国民党反动派出动上万的军队和特务，查封了《新华日报》等多家报馆，并把当天发行的所有报纸全部收缴上来。这究竟是为什么呢？原来是当天的报纸上发表了一首词，这是怎样的一首词，使得国民党反动派如此风声鹤唳，草木皆兵呢？大家想不想知道这首词？那就请大家翻开课本，我们一起来学习毛泽东诗词二首的第一课《沁园春•雪》。
　　1.投影山东大学历史系教授高亨的《水调歌头　读毛主席诗词》：
　　掌上千秋史，胸中百万兵。
　　眼底六洲风雨，笔下有雷声。
　　细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。
　　教师略作解释，请学生发表意见（根据经验，学生会认为是吹捧之词）。
　　2.投影著名诗人柳亚子赞毛泽东《沁园春　雪》的一段文字：
　　“余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！”
　　教师说明：这段文字决不会是吹捧，因为他写于1945年国民党统治时期，那时吹捧毛泽东，可能有杀身之祸。
　　下面，我们学习毛泽东的词《沁园春•雪》。这首词是毛泽东诗词的代表作。
　　二、解题
　　词又称长短句，诗余，“沁园春”是词牌名；“雪”，是这首词的题目。
　　婉约派：李清照，柳永；豪放派：苏轼，辛弃疾（此部分）以提问的方式进行
　　三、交代写作背景
　　大屏幕显示：
　　1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了我们开头所提到的极大的轰动。