约214560字。缺少第一单元。
苏教版八年级语文下册第二单元
单元分析与提示
●○ 单元概述
本单元的主题是“道德修养”，要让学生真正的理解和接受，产生共鸣，有一定的难度，因为八年级学生的认知能力和思想水平还不大可能达到这样高的一个层面。从单元文章的安排来看，编者力求通过几篇文章从各个角度对学生进行心灵上的熏陶。本单元主要是议论文，在教学过程中，教师切勿忽视有关议论知识的传授与能力的培养，可在教学过程中让学生认识议论文的文体特点，这有助于学生对文本的理解。在阅读教学中，反复诵读是必要的、有效的、基本的手段。创设课堂教与学的情境从而引导学生与文本间的对话，引导学生自己感悟，引导学生畅谈感受。有条件的话，可与政治学科渗透，创设活动情境，带领学生开展几次主题活动，学生有了亲身的体验和感受，能产生事半功倍之效。本单元的写作要求是写简单的议论文，当然是围绕“道德修养”出题训练。通过本单元的学习，能使学生自觉追求道德修养的更高境界，了解一些议论文的文体特点，也就实现了单元教学编排设计的初衷。
●○ 单元教学目标
①能通畅地阅读课文，让心灵沐浴德化的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。
②品味议论文语言概括有力的特点，学习摆事实、讲道理的常用方法，了解议论文结构安排的基本要求和常见形式。
③能写作简单的议论文，学会夹叙夹议，以议为主的表达方式，做到叙议有机结合。
④选择学生感兴趣的领域内容，开展有意义的口语交际活动，开展交流，学会倾听、应答，在讨论中能够抓住问题的焦点，针对问题发表自己的意见。
⑤能就单元主题“道德修养” 设计方案开展活动，或确定主题进行探究，表达自己的态度，培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界。
●○ 单元教学设想
《纪念白求恩》这篇著名的文章，是一篇共产主义精神的赞歌，赞扬了白求恩崇高的精神境界，对于十三四岁的八年级学生来说由于经历、阅历所限，要达到完全理解实非易事。学习本文可让学生查阅资料了解白求恩及其相关事迹，要引导学生懂得白求恩的崇高精神值得学习，自觉追求道德修养的更高境界。还应注意学习文中叙议结合、以议为主的写法，了解文中正反对比的方法的运用。2课时完成。
《敬业与乐业》既是一篇议论文又是一篇演讲稿，文章标题就是提出了中心论题。课文引领人们走进“人类生活的不二法门”，乐于做好自己的一份哪怕十分平常的工作，总体结构是“总—分—总”式；语言也通俗易懂，生动有力。但对初二的学生来说，议论文是个生涩枯燥的文体；要求学生较清晰的理清议论文结构，培养敬业爱岗的精神就更困难了。由此，教学过程中以学生合作自主探究为主，教师主要起引导作用，而教学起点也应从学生的生活与学习体验开始。学习目标拟定为理解“敬业”与“乐业”的重点，以及怎样才能做到敬业与乐业。能清楚地说出名言警句对自己的教育作用，或针对名言警句说出自己的不同看法，理解反问、设问增强文章说服力的作用。2课时完成。
《人的高贵在于灵魂》这是一篇谈人的精神追求的哲理性议论文，文章运用了举事例，引用等论证方法，证明了人的高贵在于灵魂的道理。全文立论深刻，结构严谨，语言准确概括，论证有力。本课的教学重点定位在学生能对“人的高贵”形成自己的认识，理解一个人的高贵在于灵魂，人们在生活中应该保持纯正的精神追求。1课时完成。
《陋室铭》篇幅短小，是篇优美的抒情短文。通过赞扬简陋的居室，表达了作者保持高尚节操、安贫乐道的情怀。本文句式整齐，骈散结合，通篇协韵，音调和谐，节奏明快，读起来琅琅上口，充满了音乐美，加之篇幅简短，适合背诵，一直以来被广泛传诵。应掌握文言词汇，了解“铭”的特点。学习本文托物言志的写法，理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质。不断增强个人的魅力。本文尤宜加强诵读，最好应当堂熟读成诵。1课时完成。
《多一些宽容》这篇谈人的修养的课文，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明了人们怎样才能宽容相处，提倡在社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。全文思路严谨，结构紧凑，应引导学生以朗读训练为主，理解文章的思路和结构，在对重点段落的探索中领悟怎样才能做到宽容，从而学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。教学时宜注意创设问题情境：可结合文章主题“宽容”来模拟情境讨论，交流，要求学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。1课时完成。
诵读欣赏的《诗词曲三首》都是古代诗歌，要求借助工具书扫清朗读障碍；借助注释和诗后赏析，理解诗意，有感情的朗读、背诵三首诗词曲。1课时完成。
写作要求写简单的议论文，当然是围绕“道德修养”出题训练。指导学生在写作前编列作文提纲，学会运用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。可引导学生回顾学过的一些课文，在回顾中进一步体会如何安排好文章的结构，让学生尝试编列出文章结构提纲，在规定时间内完成作文；自改作文，也可请他人帮忙修改，或学生推荐作文师生互动评改作文。3课时完成。
口语交际重在了解一些听的原则和技巧，养成善于倾听的良好习惯；学习在交流中诚恳专注地倾听，能够听出讨论的焦点。能够对别人的发言进行分析，抓住重点，有针对性地发表自己的意见。可按前后座位组成4-6人的合作学习小组。创设情境练习。1课时完成。
单元学习小结可进行专题交流：介绍各组的活动过程、交流各组的活动成果、谈谈活动的体验与收获，在专题交流中进一步体会本单元的学习目标，师生互动评价。1课时完成。

6   纪 念 白 求 恩 （方案A）
●○ 教材简析
《纪念白求恩》这篇著名的文章，正象它的题目所表示的，是一篇纪念文。一般的纪念文往往包含叙事、抒情和说理的成分，这篇纪念文也是这样。但是这篇文章里叙事和抒情的成分占的比重小，而说理的成分占的比重大。这是为作者的写作意图所决定的。 “纪念”是为了“学习”，因此“学习白求恩”是全文的一条主线。夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。文中运用对比的写法，也是由写作目的决定的。本文不仅为颂扬白求恩，而且是为了教育全体党员学习白求恩，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。本文虽是议论文，却写得很有感情，朗读要贯穿始终。可分几种情况朗读，分析课文前找几个学生读全文；反复读重点语段，结束课文时有感情地朗读背诵最后一段。


●○ 教学目标
①理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生学习白求恩的崇高精神，积极追求道德修养的更高境界，。
②学习叙议结合，以议为主的写法，掌握正反对比的方法，
③体会概括而有力的语言表达技巧。
●○ 教学重点
①学习白求恩的崇高精神
②学习夹叙夹议的方法，对比手法
●○ 课前准备
①通读课文，查工具书初步扫除阅读障碍。
②查阅资料了解白求恩及其相关事迹。
●○ 课时安排
二课时



教 学 设 计
第 一 课 时
◇导入新课
白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？（加拿大人） 
一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。（板书题目）本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世写的，写于1939年12月21日。 
也可以用多媒体播放电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景，或展示有关白求恩的图片来导入。 
6   纪 念 白 求 恩 （方案B）
●○ 任务分析
学习本文，主要是学习学习白求恩的共产主义精神，而要达到此目标，就应领会白求恩精神的几方面内涵，了解白求恩是怎样的人，他与一般革命同志有什么不同，作者是通过什么方式表达出来的。因此，本文的教学起点应从整体感知课文开始。


●○ 教学目标
了解白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美，学习白求恩的共产主义精神。
    ②掌握夹叙夹议、正反对比的方法，体会概括而有力的语言表达技巧。
●○ 教学重点
①学习白求恩的共产主义精神。
②学习叙议结合和对比的写法。

●○ 课前学习
查阅资料，了解白求恩其人其事及作者写作本文的历史背景，能够对大家作简单的介绍并结合现实谈谈现在纪念白求恩有何意义。

●○ 课时安排
二课时



教 学 设 计
第 一 课 时
◇整体感知课文内容 
①情境导入： 
播放配乐诗朗诵朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》（注①）。请同学介绍自己所了解的白求恩并谈谈现在纪念白求恩有何现实意义。（教师可对学生的发言作小结并补充白求恩的背景资料） 
②布置任务：用自己喜欢的方式阅读全文，回答：毛泽东同志在这篇文章中号召我们应该学习白求恩哪些精神？ 
学生独立思考，在书上圈点勾画，形成自己的观点。 
③组织交流、评价   学生交流
④想一想以上要点是如何概括出来的？ 
学生思考，讨论，交流，明确。 根据每段的重点句概括出来的。 
⑤总结：请结合文章概括白求恩精神是一种什么样的精神。 
学生思考，交流，明确。