2024中考语文试题汇编

约7860字。

  1  诗两首
  教学目的
  1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。
  2. 把握诗歌的意象,领会其象征意义。
  3.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪。
  教学重难点
  1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。
  2. 把握诗歌的意象,领会其象征意义。
  教学时间:2课时
  第1课时
  教学目的
  学习《我爱这土地》,把握诗中意象,体会诗人真挚的爱国情感。
  教学内容与步骤
  情景激趣
  谁不爱自己的母亲.谁不爱自己的祖国?穿越时空,只有一种感情能将民族的心联系起来,那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年,著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天,我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。
  艾青(1910~1996),原名蒋海澄,浙江金华人。他生长在农村,自幼为贫苦农妇哺养,对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇,使他很快成长为革命者。1929年赴法国留学,并开始诗歌创作。1932年回国,在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》,奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗,风格浑厚质朴,调子沉重忧郁,但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作,为觉醒了的民族而歌唱,格调高昂。
  代表作有《大堰河•我的保姆》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。
  《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋 起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。
  探究生趣
  第一步,泛读课文,理解大意。指导学生阅读时,要求结合注释,梳理文意,将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用(1,2,……)段内的层次,批注自己的阅读感受,列出不懂之处。
  一、指导学生朗读:
  我爱这土地
  假如/我是一只鸟,
  我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:
  这被暴风雨/所打击着的/土地,
  这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,
  这无止息地/吹刮着的/激怒的/风,
  和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
  ——然后/我死了,
  连羽毛/也腐烂在土地里面。
  为什么/我的眼里/常含泪水?
  因为/我对这土地/爱得深沉……
  二、整体感知
  划分层次,概括大意
  第一层(第1节):以鸟眷恋土地作比,表达了对祖国的挚爱。
  第二层:直抒胸臆,表达自己对祖国深沉的爱。
  第二步,背诵《我爱这土地》,深度解读
  1.“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”,这两行诗作为《我爱这土地》的开

欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务

相关资源:
Top