《蜀道难》教案

教学目标　　1 理解李白在诗中表现的思想感情，学会知人论“诗”；<br>
　　2 品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格；<br>
　　3 通过感知、理解，提高学生的鉴赏能力。<br>
　　教学设想：<br>
　　教学方法：<br>
　　1 诵读法 扫除文字障碍，初步品味字、词、语的妙用；<br>
　　2 研读法、点拨法 师生共同探究，寻求文字背后的知识，品味李白语言的独特魅力；<br>
　　3赏析法 进一步感受作品，培养学生初步的鉴赏能力，感悟作者雄奇的想象，大胆的雕琢，从而找到自己最佳的赏析点，从李白的作品中读出自己的李白来。<br>
　　媒体设计：<br>
　　1 《蜀道难》朗诵带或与课文相吻合的音乐（供师生朗诵）<br>
　　2 《唐之韵》有关李白的音像资料<br>
　　教学时数：<br>
　　一课时<br>
　　教学步骤：方案一<br>
　　一 导语设计：<br>
　　提起李白，我们最熟悉的莫过于“床前明月光”了，那里有真挚的感情，有清丽的词句，但我们也许只感到它的优<br>