高考复习病句辨析教案

语病辨析专题复习<br>
　　（教师参考资料） <br>
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　　第一课时 <br>
　　一、             语病类型 <br>
　　《考试说明》中规定了六种常见的病句类型。它们是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 <br>
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　　二、             考试要求（近五年） <br>
　　能力层级：D级（应用）。 <br>
　　考试题型：选择题。除98年考两道题（一题考语病，另一题考歧义）外，其余四年都只考一题，3分。 <br>
　　题干要求：选出没有语病的一句。（98年另一题要求选出“句意明确的一句”，事实上，表意不明也是语病，本来没有必要单独设题，之所以要这样，是为了分割考点，减轻解题的难度。） <br>
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　　三、             解题技巧 <br>
　　1、  紧缩法。把句子枝叶——定语、状语、补语去掉，找出句子的主干——主谓宾，检查是否有毛病。如果没有，再从主到次，检查定语、状语和补语是否存在毛病。 <br>
　　例：建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。 <br>
　　这个句子紧缩后的主干是“工人发扬精神和感情”，很明显，“发扬”和“感情”不搭配，可将“感情”改为“风格”。 <br>
　　2、  造句类比法。对于有些难以辨清是非的句子，你可以仿其句式造一个日常用语，用熟悉的、浅显的句子与之作比较，可能会有所发现。 <br>
　　例：调低保送生的比例后，一些有体育、艺术特长的学生为了不能按原计划升入相关大学而四处奔走。 <br>
　　按照这个句式，你可以仿造一句：“被取消保送资格后，他为了能考入自己理想的大学而发愤学习。”两个句子一比较，你就会发现，“为了”表示目的，而例句的“为了”所带的宾语“不能按原计划升入相关大学”是原因，因此，“为了”应改为“因为”。 <br>
　　3、  逐个排除法。记住六种语病类型。在没有胜算把握的时候，可以对照六种语病类型逐个排除。当然，此法应在时间比较充裕的情况下采用。 <br>
　　例：考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。 <br>
　　这个句子初一看，很难看出语病。这时候，你可以拿六类语病逐个对照，你会发现，“陆续”应放在“有人”前。 <br>