作文指导“生命”话题教案

生 命 话 题<br>
　　------抽象话题类短文的写作指导与训练<br>
　　福建省福州市环保职业中专学校   陈锦海<br>
　　【教学目标】<br>
　　1、学会在寻找、品读范文中探究、发现写作规律。<br>
　　2、学会运用规律写作抽象话题类短文 <br>
　　3、培养学生认识生命，感悟生命的情感，让学生在未来的生活中时时关注自己的生命，关怀别人的生命。<br>
　　【教学重难点】<br>
　　重点：了解抽象话题类作文的特点<br>
　　难点：思路的梳理拓展。 <br>
　　【教    法】设置情境、点拨引导，激发兴趣、提高水平<br>
　　【学    法】自主活动学习、探究性学习<br>
　　【教具使用】PowerPoint课件、投影仪等<br>
　　【教学内容及步骤】<br>
　　一、教学准备： <br>
　　课前，让学生搜集大量有关“生命”的资料，教师选择典范例文，启发学生思考生命。<br>
　　二、教学安排 <br>
　　（一）导语——<br>
　　时间之轮已跨越世纪门槛。站在世纪的门槛上，人们终于认识到“发展诚可贵，生命价更高。”可以说，生命这样一个严肃而又寓于深刻哲理内涵的古老话题从来没有象现在这样，倍受全人类的关注。<br>
　　（二）话题展示——<br>
　　材料示例A：伊拉克在这场战争中惨遭失败，损失严重。仅在地面战斗中，伊拉克就有42个师被歼灭或被击溃，被俘官兵约达8万人。从空袭阶段到地面战斗中，伊拉克伤亡人员共达10到15万人。伊拉克被击毁的坦克3300辆，火炮2200门，装甲运兵车2100辆，分别占伊拉克各战区坦克的78%，火炮的70%，装甲运兵车的73%。伊拉克的工业、石油及其他经济设施也遭到严重破坏，巴格达和巴士拉遭受破坏的程度更为严重。据统计，伊拉克在这场战争中的经济损失超过2000亿美元。<br>
　　材料示例B：“张国荣” 4月1日傍晚，北京飘着雨，不知道香港是不是？但张国荣却选择了让生命飘落，在这样一个以“愚人”为乐的日子，然而也几<br>