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　　《游沙湖》课堂实录及评析
　　吴江高级中学    费琪
　　【课堂实录】
　　师：常熟，常来常熟，今天有幸来到常熟，不仅我来了，我还带来了一位四川老乡，他叫苏东坡。今天，我们就希望通过对他的文章的学习，让我们能更了解，让我们彼此之间能更熟悉。苏东坡曾写了一篇《题自画像》：“心如已灰之木,身似不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋州。”黄州对苏东坡的生平来讲是非常重要的，而我们今天要游览的沙湖呢也在其境内，那么苏东坡到底在这里收获了什么呢？接下来，让我们一起在沙湖的游览中寻踪觅迹。我请同学们打开课文，让我们来齐读《游沙湖》。读完以后告诉老师，这篇文章写了什么？作者的写作意图是什么？
　　（学生齐读）
　　师：好，请同学们结合课前的导读和课后的注释再思考一分钟。
　　（学生思考）
　　师：好，时间到。谁来告诉我，这篇文章写了什么？
　　生1：我觉得这篇文章写了苏轼因为生病所以结识了一位医术非常高明的聋大夫，然后等他生病好了以后就和聋大夫一起去清泉寺游玩，看到了西逝的流水，然后抒发了心中的感慨，然后写下了这篇《浣溪沙》词。
　　师：大家说她说得对不对？
　　生：对。
　　师：写了交往了一个人，写游览了一处景，那么作者写作目的是什么？为什么要写这篇文章？想表达什么？谁来告诉我？
　　生2：我觉得作者写这篇文章的意图主要应该是激励自己也激励同行的朋友，也就是那个聋大夫，要笑对生活。
　　师：笑对生活，很好。也就是说写了人，写了景，还抒发了情。结交了一个朋友习惯叫做“交游”，“游览”了一处景。文章总共两段，“交游”是在第一段，好，来齐读第一段。
　　（生齐读第一小节）
　　师：很好，那么在文意的疏通和字句的翻译上有没有什么问题。没有，那么接下来我们来展示一下。就这一溜同学，以句号为结，逐句翻译，读一句翻译一句。好，由你开始。
　　生3：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。”黄州东南方三十里是沙湖，也有一个叫螺蛳店的地方。
　　生4：“予买田其间，因往相田得疾。”我在那里买了一块田地，因为要到那里去察看田地，