《乡愁》课堂实录4

约4480字。
　　《乡愁》实录
　　广东碧桂园学校  常 胜
　　一  引    言
　　师：首先，我请同学们来听一首歌曲，一首中国人的歌曲，一首中国人必须听的歌曲。（播放歌曲）
　　师：这首歌曲是根据台湾著名诗人余光中的《乡愁》谱曲改编而成。这首诗歌自1992年以歌曲的形式从台湾穿越海峡来到大陆以后，就备受人们的关注。    2002年一部反映郑成功后人生活的电视片《闽南名流世家》就是选取了余光中的《乡愁》作为主题曲，并且获得了当年金鹰奖的最佳主题曲奖。    前两天我在浏览网页的时候，惊喜的发现，我国著名的摇滚乐队黑豹乐队将以他们特有的方式隆重推出《乡愁》清唱。
　　二  整体把握
　　师：余光中的《乡愁》为什么能引起人们的如此关注呢？下面呢，我们一起来欣赏一下这首诗歌，请大家看大屏幕——齐读。
　　生（齐读）
　　师：刚才读了一遍余光中先生的《乡愁》,你觉得自己真的被这首诗感动了的请举一下手。(大部分同学举起了自己的手)
　　师：这首诗为什么拨动了千万人的心弦，为什么引起了那么多人的关注呢?究竟它好在哪里呢，我想听一下同学们的意见,你们按小组讨论的方式,呆会儿把讨论的结果告诉我。
　　师：（问科代表）你觉得需要多长时间?
　　科代表：三分钟。
　　师：那就给你们三分钟。（学生讨论，老师巡视）
　　师：好的，时间到了!谁来说说自己的看法？
　　生1：我觉得这首诗简单而又有层次感,并且本身又很有内涵,表达了全部华人的心声,特别具有感染力。
　　生2：这首诗采用《诗经》中“复踏”式,读起来朗朗上口,又很有韵味。而且在这首诗按：“小时侯——长大后——后来——现在”来写,条理非常清楚。
　　生3：这首诗的语言特别精练。
　　师：好的。还有没有?
　　生4：作者把自己四个阶段所感受的乡愁,寄托在邮票、船票、坟墓、海峡四种不同的事物上。
　　师：不错。我想问你一下，乡愁是抽象还是形象的?
　　生4：应该是抽象的。
　　师：诗中化抽象的乡愁为形象的邮票、船票、坟墓、海峡，这种“化抽象为形象”的写法在我国古诗词中是经常使用的。
　　李清照在《武陵春》一词中写道：只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁；李煜的《虞美人》有：问君能有几多愁，恰是一江春水向东流；贺铸在《青玉案》有这样的句子：试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
　　这些化抽象为形象的诗句让“愁”更可感。
　　三  朗读指导
　　师：有人说，一首诗歌，只有读出来它的生命才得到最完美的展示。我们朗诵，要将诗歌潜在的生命喷发出来，这样的朗读才具有震撼人心的力量。那位同学来朗读余光中先生的《乡愁》？（不少学生举手）
　　生1：（朗读）。
　　师：读得不错，谁能比她读得更好？