《七律·长征》课堂实录

约3230字。
　　《长征》课堂教学实录
　　宁乡县实验中学  黄凤飞
　　一、观看影片，蓄积感情
　　师：同学们，老师给大家带来了一段精彩的影片，请看。
　　（多媒体播放《长征》录像）
　　师：这激动人心的战斗就发生在红军长征途中，我们的红军历尽千山万水，经过千辛万苦，就要到达陕北，毛泽东主席心潮澎湃，豪情万丈地写下了《长征》这首壮丽的诗篇。
　　（板书：长征）
　　二、简介长征，了解背景
　　师：中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，击溃了敌人的多次围追堵截。1935年10月，红军主力终于胜利到达陕北，完成了举世闻名的二万五千里长征。
　　三、初读诗歌，感知大意
　　师：请同学们翻书62面，朗读诗歌，把诗读通顺，生字读准确。
　　（生自由朗读诗歌）
　　师：看看同学们课文读得怎样了？
　　（课件出示诗歌《长征》）
　　请注意加点的字，谁来试试。
　　（生读诗歌）
　　师：生1读得流畅，但平舌音与翘舌音分得不是很清楚，跟老师读“水、沙、索”。生2有气势，但读错了一个字“岷”，注意与“眠”字区别，跟老师读“岷”、“岷山”、“眠”、“睡眠”。
　　师：老师也想读读，同学们评评。
　　（师范读）
　　生1：老师读得很有感情，节奏感强。
　　师：谢谢你的称赞。
　　生2：老师读得流畅，有气势。
　　师：多谢你的夸奖。
　　生3：我认为老师读的“大渡桥横铁索寒”中的“铁索”应该读得重些，因为从铁索两字可看出当时战斗的险恶。
　　生4：我认为老师读“走泥丸”时间隔久了，应紧凑些。
　　师：有道理，老师接受你们的批评，我相信同学们肯定能超过老师。
　　师：谁能说说这首诗写了什么？
　　生1：这首诗写了红军长征途中历尽艰险、战胜困难的过程，表现了红军不怕困难，勇往直前的精神。