句子仿写专题教案<br>
教学目标： <br>
1．知识目标 通过例题分析、课前练习、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握操作方法； <br>
2．能力目标 学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力； <br>
3．情意目标 激发学习兴趣，增强学习信心。 <br>
教学重点难点： <br>
仿写句子操作方法的综合运用 <br>
教学模式：讲讲练练 <br>
教学过程（一课时） <br>
一． 导入 <br>
今天我和大家共勉的句子是“你不能改变容貌，但你可以展示笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。”在以后的学习过程中，我们会越来越艰辛，希望大家能振奋精神、竭尽全力，展示自己最灿烂的笑容！能做到吗？让我们从现在做起。这节课我们讲仿句练习。 <br>
二． 请同学说一下你平时是怎样做仿句的？都要注意哪些问题？ <br>
三．关于这两点同学们都知道了，但你们留意过仿写句子有哪些类型吗？ <br>
（嵌入式、命题式、续写式、开放式） <br>
四．认识各种题型 <br>
1．嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。 如：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年高考题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿五十年像一首乐曲，有低音也有高音；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，乐曲渐趋高潮。 <br>
对应练习：根据下段文章意思，在横线上填上适当的句子，使读起来和谐。 <br>
母亲是伟大美丽的，有一片云彩，那是母亲的头发；有一汪湖泊，那是母亲的眸子；有一抹红霞，那是母亲脸颊上淡淡的血色；有一片开花的原野，那是母亲微笑的脸庞。 <br>
2．命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。如：下列一个句子写到“虚伪”。直接表述，言简意赅，请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写一句话。（２０００年高考） <br>
虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生） <br>
___________________。 <br>
对应练习：请用一个话题，比如“时间”“金钱”“朋友”等等，依照下面的句子，写一段话。 <br>
人的精神空间是有限的，善念多了，恶念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，无聊少了。 <br>
3．续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（２００１年高考） <br>
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到； <br>
乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。 <br>
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸； <br>
悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。 <br>
4．开放式：一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。如：模仿下面句子的格式，另写一个句子。（２００１年春季高考） <br>
