辨析病句（周富兴撰稿） <br>
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3.辨析病句 <br>
〖高考难点透视〗 <br>
辨析病句，首先要查找"病因"。教育部考试中心颁发的《考试说明》规定考查的病句类型是：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不和逻辑。 <br>
在辨析病句时，要掌握一些方法。 <br>
单句语病的检查方法主要有两种：紧缩法和类比法。紧缩法：对于较复杂的单句，找出主干，去掉枝叶，看成分是否残缺，相互间搭配是否妥当，再看附加成分与中心语是否搭配。类比法：即按原句的格式仿造几个句子，放在一起比较，看看是否合乎语法习惯。不管是选择题还是简答题，都应对每一个完整的句子进行瞻前顾后的分析，一据语法，二凭语感，二者互为结合，反复辨析、比较，从而把句子正误弄清。 <br>
对复句则可从分句间关系的辨析入手，由此亦可见衔接、搭配、表达等多方面情况，为判定提供第一手的资料。另外，还可以根据自己实践中的积累与经验，创造确有实效的方法或途径。 <br>
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〖高考命题预测〗 <br>
辨析病句是每年高考都要考查的项目。 <br>
命题形式主要多从语法、修辞、逻辑等角度设置语病，命题方式大致是：判断句子是否有语病；在原句上修改病句；判断语病的分析是否确切；判断语病的修改是否得当。本专题重点探讨选择形式的病句判断题，至于病句修改之类在“准确把握语句原意进行修改”中进行讨论。 <br>
《考试说明》中所列的六种语病类型每年都有不同程度的涉及。最近几年以考查搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明等为重点。可以归结为两大类，一是结构不当，二是表达不当。 <br>
结构不当的表现主要有：成分残缺，搭配不当，语序不当等。辨析语句结构先要从整体上审查结构正误，找到语病的部位，再仔细分析这个部位语病出现的原因。辨析结构不当类语病，可以测试考生驾驭语句结构的能力。 <br>
表达不当类语病的辨析包括：成分赘余，语意不明，句义含混，表述有歧义，不合逻辑，语意有割裂现象等。这类语病的辨析有一定难度，需要有较强的语感。辨析时不可套用语病类型去分析，应该认真研究语句表达的效果。 <br>
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〖高分难题精讲〗 <br>
1.2001年秋季全国卷第5题 <br>
下列各句中，没有语病的一句是 <br>
A．在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。 <br>
B．如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。 <br>
C．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。 <br>
D．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 <br>
【解析】 <br>
本题重点考查辨析病句的能力。 <br>
正确选项为A项。 <br>
B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。上文说“如何让大家都富起来呢”，下文就应该接着说“要让知识起决定性作用”，仍然是未然的语气，现在用了“是知识起决定性作用”变成已然的语气了，显然前<br>
