《钱塘湖春行》说课稿

约1990字。
　　《钱塘湖春行》说课教案
　　说课者：刘江海啸
　　中国古典诗歌是世界艺术园地一朵奇葩，今天我和大家一起探讨的是初中语文课本第一册第五单元《诗五首》中的一首《钱塘湖春行》。
　　一、教材分析
　　纵观新教材诗歌30首，诗歌内容、习题的安排都遵循了循序渐进的规律，由浅入深提出了要求。我认为大致可归纳为以下几点：
　　1、强调诵读，读出节奏，读出轻重，读出韵味。
　　2、体会诗歌感情。
　　3、品味字句，体会诗歌语言精妙。
　　4、体会诗的意境、情趣，要有一定自读和初步赏析诗歌的能力。
　　二、学生分析
　　初一学生仍以形象思维为主，基础较差、文学底子薄，各方面能力相对低下。没有学习诗歌的意识和方法，教学目标制定应综合考虑这些因素。
　　三、教学目标
　　根据上述情况，我定出了以下教学目标：
　　1、体会诗歌情感性。
　　2、学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。
　　3、培养学生想像能力，朗读能力及初步赏析能力。
　　4、了解我国古代诗歌重要性，培养阅读诗词兴趣。
　　目标2是对方法理解，为重点。难点是目标3，由学生自身弱点和学生对教材适应情况决定的。
　　四、教法学法
　　新的语文教材更为注重学生想像能力培养，注重学生创造性思维培养。美国心理学家布鲁纳曾在发现理论中认为：“应可能的