《前方》教案2

（约2440字）
　　前   方
　　江苏省南通中学  钱明华
　　教学目标：了解家园之思的文化内涵，以及它对人精神世界的滋养。
　　进行文本研习，培养独立阅读、独立思考的能力，表达自己的感受。
　　教学时数：1课时
　　教学步骤：
　　一、导入：
　　每逢佳节倍思亲，无论中秋还是春节，届时只要是中国人，不管你在天涯海角还是在天南海北，都要不远万里，乘飞机坐轮船，赶回家；节后又浩浩荡荡的奔赴各地。这样浩浩荡荡的行动不是法律的约定，而是咱们几千年来的一种约定俗成的习惯。这来去匆匆的人们是一种怎样的心理路程呢？这里面又包涵了怎样的人文内涵呢？   
　　刘浪《心的漂泊》  从来没有港口 / 空空的行囊 / 空空的手 /  等待你蓦然回首
　　汪国诗歌歌        我不去想是否能够成功 / 既然选择了远方 / 便只顾风雨兼程   
　　今天学习曹文轩的《前方》来探讨一下。
　　二、文体简介
　　这篇文章属于一种新兴的文体，称之为“摄影散文”。
　　“摄影散文”，是由摄影和文字构成的。这种文体兼具两种表达手段的审美特点，即摄影的视觉性、直观性、对瞬间画面逼真的再现能力和散文运用语言来表达对象时的自由。散文可以不受影像的限制，展开联想。两者互相影响，互相补充，成为一个有机的艺术整体。
　　印度是一个人口大国，流动人口也非常多。一位印度摄影师拍摄了这幅照片，题目就叫《前方》。曹文轩看到了这幅照片以后想到了很多，于是他就写了《前方》这篇文章
　　三、初步感知    
　　朗读课文，把握思路。
　　文章12段，它由摄影照片切入，然后由这个画面展开联想，最后再回到照片上来，这样看文章实际上分三个部分。
　　第一部分 （1）由这幅画面切入
　　可从第八节的照片入手引导分为两层
　　第二部分 （2－11）展开联想，写他的感想、感触
　　第三部分 （12）回到幅照片上来。
　　四、文本研读
　　1、在文章的第二部分，即联想的这一部分中，曹文轩提出了哪几个核心的观点？ 
　　①“人有克制不住的离家的欲望。” 作者这一核心观点句管住了几个小节？为什么人有克制不住的离家的欲望，能用最简洁的语言概括吗？
　　提醒同学注意：A 节首中心句的提炼 / “无家有家”的两大层次
　　B 文章上下的勾连  “先前的习性于欲望”（4）照应第3节
　　“流浪不仅是出于天性，也出于命运”（9）照应3－7节