约2780字。
　　教学案例
　　《善待生命——学习论证》（新人教修订版必修3）
　　河北平山中学韩玉涛
　　教材分析
　　这节课选自全日制普通高级中学教科书（新人教修订版必修3）表达交流部分。本节内容主要是在前面两节“学习选取立论的角度”、“学习选择和使用论据”的基础上，让学生“学会论证”。
　　本单元在写法上的重点是练习论证。“论证”是议论的三要素之一。一篇议论文不仅要有鲜明的论点、充分靠实的论据，论点和论据之间的关系，还需要进行必要的论证。论点和论据之间的关系有许多不同的情况，而且直接关系到论证的成败，是个不能不研究的课题，因此把它作为一种要素来看待，很有必要。
　　本单元的写作话题是“善待生命”。提出这样一个话题，这和当前社会上出现的中小学生自杀、杀人事件有关；和一些人滥杀野生动物，破坏生态环境有关；也和世界上每天都因为战争而残杀鲜活的生命有关。这些现象使我们认识到了“生命”教育的重要。
　　学情分析
　　学生写议论文常犯的毛病是不会分析，摆出论点和论据后便草草收兵，不能把论据和论点之间的联系揭示出来。针对这一点，在教学中要多引导学生作分析练习。特别是用实例对比更有说服力。
　　青少年对于生命的认识，主要来源于一知半解的书本知识，他们涉世未深，对于生命的体验还很肤浅。在生活中一旦遇到一点挫折就感受到一种沉重的心理压力，烦躁，痛苦，不能自拔，以致轻生。针对这种情况，让青少年早一天认识生命的意义，领悟生命的美好，便成了青少年教育的任务之一。
　　教学目标
　　1.知识与能力：了解四种常见的论证方法并学会使用。
　　2.过程与方法：在视频、图片等资料的情境启发下完成构思；并从优秀作品展示中总结四种论证方法的要求与作用；最后能运用多种论证方法来充实议论文的内容。
　　3.情感态度与价值观：探讨善待生命这一人文话题，使学生认识到生命的可贵，帮助学生树立热爱生活，珍惜生命，善待生命的意识。
　　教学重点和难点
　　【教学重点】
　　1、引导学生挖掘“善待生命”这一话题的内涵。
　　2、掌握四种常见的论证方法，并能在作文中准确运用。
　　【教学难点】熟练运用论证方法论证论点。
　　教学过程
　　教师活动 预设学生行为 设计意图
　　1．字幕打出【学习目标】
　　2．视频展示《佛山2岁女童小悦悦被碾事件》
　　3.出示思考题：欣赏完这段视频，你们对生命有了怎样的感受？请同学们谈谈。 1.明确学习目标
　　2.欣赏视频
　　这段视频内容令人震撼，令人心痛，会引发学生对生命、道德、良知等问题的思考
　　1用心感受视频内容，引发思考：
　　（1）惨案中司机的面对弱小的生命是何等残忍，路人的拒救生命是何等的冷漠这种冷漠刺痛人心。
　　（2）拾荒婆陈贤妹好不犹豫请停下来伸出援助之手救人，彰显那最朴素的责任良知。
　　4．教师点评引申：
　　5．教师设问：现实生活中像最美拾荒婆陈贤妹一样，挺身而出救助他人生命的人也很多，你能举出一些典型事例吗？（正面事例）
　　6、教师提示补充:
　　为生命停工，河南新郑一处在建工地停工保护燕子繁育。
　　著名演员李冰冰2013年6月5日为多年前买了一个象牙手链在微博公开道歉，呼吁大家：请对象牙消费说不！
　　7. 图片和资料展示：
　　（反面事例）
　　（1）图片展示：杭州飙车事件，12岁男孩虐猫事件，虐狗活埋事件。
　　（2）文字展示：花季少年的凋落。三个事例
　　3学生联系现实思考交流，为写作准备素材。
　　掌握正面写作素材：（1）最美妈妈吴菊萍奋不顾身接住从10楼掉下两岁小孩。（2）最美教师张丽莉，遇到车祸将学生推向一旁，自己致残。（3）最美司机吴斌，用生命拯救全车24名乘客的生命。
　　了解反面素材：飙车事件——伤害他人的生命；虐猫事件——伤害动物的生命；花季的陨落——伤害自己的生命。
　　2.联系现实，感受善待生命的意义
　　会引发学生对生命、道德、良知等问题的思考
　　引导学生各抒己见，理解善待生命的内涵和意义。使学生意识到生命是宝贵的，要善待一切生命，那么这样的悲剧就不会发生。帮助学生树立热爱生活，珍惜生命，善待生命的意识。
　　教师活动 预设学生行为 设计意图
　　8．提出写作要求：写作要求：首先围绕“善待生命”这个话题，写下一个中心句，然后（根据必修3第三单元所学的论证方法），运用一种论证方法围绕这句话论证说理。时间是5-6分钟，不少于100字。
　　4.完成片段写作
　　学生根据掌握的材料和已经学过的一种论证方法围绕“善待生命”这个话题，写一段话。
　　3．围绕话题写作训练，能灵活运用各种论证方法。
　　9.展示学生的习作师生共同点评
　　5.习作交流
　　学生读一读自己的习作片段，大家评一评，议一议。主要结合学生使用的论证方法评价。
　　4．学生学会灵活运用各种论证方法。
　　10.阅读范文《善待生命》
　　请学生讨论本文使用了哪几种论证方法，运用得是否恰当。
　　归纳总结议论文常见四种论证方法的要求及作用。
　　6.拓展阅读借鉴写法
　　讨论交流范文使用了哪几种论证方法，并深入体会其综合运用。
　　5.借鉴范文，归纳议论文常见四种论证方法。
　　掌握议论文常用的例证法、引证法、喻证法、对比法等论证方法的要求及作用。
　　11、布置作业
　　请同学课后围绕“善待生命”这个话题，把片段修改为一篇内容充实，不少于800字的文章，要求至少使用三种论证方法。
　　7. 记清作文要求 6学生学会灵活运用各种论证方法论证文章的观点。
　　板书设计
　　板书：
　　善待生命：责任良知
　　常用论证方法：
　　例证法事例典型真实可信
　　引证法引用合理说服力强
　　喻证法比喻恰当生动形象
　　对比法析对比点鲜明突出
　　紧扣中心，综合使用多种方法
　　学生学习活动评价设计
　　学生自我评价标准（满分15分）
　　1．找出“善待生命”写作素材（正、反面）：一个材料1分，满分5分
　　2．选择合适的论证方法进行论证：方法恰当，论证深刻5分；方法正确，说理清楚4-3分，方法不合适，说理不明2分以下。
　　3．拓展阅读，能从文中找出三种以上的论证方法，并切能够进行精当的分析得4-5分；只能从文中找出1-2种以上的论证方法并切能够进行的分析，或者能从文中找出三种以上的论证方法，但不会进行分析得3分。其他酌情打0-2分