《人琴俱亡》教案3

约1680字。
　　翔宇教育集团课时设计活页纸
　　总 课 题至爱亲情总 课 时1第1课时
　　课    题人琴俱亡课型新授
　　教学目标1、掌握常见文言实词、文言虚词。
　　2、理解深厚的兄弟情谊。
　　教学重点目标1
　　教学难点目标2
　　教学过程教  学  内  容备课札记
　　教师活动内容、方式学生活动方式
　　一、      情境导入
　　老师先请一个同学给你们讲一则《高山流水》的故事（让事先准备好的同学伴着音乐讲）。琴声为心声，知音为知己。琴声中还能传出深厚的兄弟情谊，就是今天学习的《人琴俱亡》这篇课文中告诉我们的。
　　二、课前热身
　　提问：本文作者是谁？选自哪本书？兄弟俩是谁？他们的父亲又是谁？（课前要求同学们从多种途径查询有关王羲之父子三人以及刘义庆和《世说新语》的情况，课堂上同学们以抢答的形式展开）
　　明确：作者是刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。本文选自《世说新语》（详见“关于刘义庆和《世说新语》”的材料。课前可印发给学生。）
　　王子猷和王子敬是兄弟，他们的父亲是晋代著名的书法家。
　　三、自主学习，疏通词句。
　　[对话1]在预习过程中遇到的一些不认识的字，请同学写到黑板上，老师归纳补充讲解。
　　[对话2] 在预习过程中遇到的一些不理解的句子，请同学写到黑板上，师生讨论解答。
　　[明确]：
　　a.何以不闻消息？此已丧矣。