共7张。有教学设计，约1690个字。

　　课题 中国山水游记的感性
　　学习目标 1.知识目标：找出文中作者所列的观点，并分析其最主要的观点是什么。
　　2.能力目标：通过品味、感悟，探寻文章的主旨。
　　3.情感目标：培养自己热爱祖国灿烂文化的兴趣，提高自己的阅读能力和鉴赏水平。
　　重点难点 重点：找出文中作者所列的观点，并分析其最主要的观点是什么。
　　难点：通过品味、感悟，探寻文章的主旨。
　　教法选择 诵读法 课型 新授课
　　课前准备 教师：多媒体课件
　　学生：熟读课文勾划字词 是否采用多媒体 是
　　教学时数 2课时 教学
　　时数 第1 课时 备课总数 第21 课时
　　课堂教学过程设计
　　教学内容 学生活动 教师活动
　　一、揭示学习目标
　　1.导言：游记是余光中散文书写中的一项很突出的成绩，从《左手的缪思》到《日不落家》，计有四十六篇之多。除了游记体之外，并有中国传统游记的论述四篇，显见余光中对游记的偏爱。论述与创作并驾齐驱，可见他试图透过知性的论述去思考游记的本质，而尝试在这两者相互沟通，相互影响之下建构他游记的书写风格。那么余光中对中国山水游记有哪些论述和思考呢？一起来学习第八课《中国山水游记的感性》。
　　2.揭示学习目标：（见上）
　　二、指导学生先学
　　1．走进作者及人物，利用课本及工具书搜集有关作者生平。
　　2．结合预习，速度课文，了解课文内容，掌握生字词。
　　3．有感情地诵读课文，整体感知课文。思考并概本文观点。
　　三、学生先学，教师巡视
　　根据学习导航步骤，逐一在课本中标注。