《大自然的语言》ppt73

共65张。内容比较充实。含教案1份，约2970字。
　　《大自然的语言》教案
　　【教学重点】
　　一、学习生动地有条理地说明事物。
　　二、学习写读书摘要。
　　三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。 
　　【教学时间】两课时。
　　第一课时
　　（一）导入新课。
　　同学们，前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面是怎样分别描写小草的吗？[学生回答后教师归纳]春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了；从“暗黄色”知道冬天已经降临。大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给人们解释其中的道理。
　　[板书课题]
　　（二）通读全文。
　　同学们课前已经预习了这篇课文，对一些难字难词也已经查阅过字典词典，下面一起读读课文中这几个字词。
　　[利用课文“预习提示”内的5组字词，让学生个别读，齐读。]
　　接下来讨论下面几个问题：
　　1．这篇课文介绍了什么知识？
　　2．“大自然的语言”比喻什么？
　　3．对照注解①，说说看，原文标题是《一门丰产的科学——物候学》，课文为什么把它改为《大自然的语言》？
　　[学生发表意见后教师归纳]
　　1.课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。
　　2.“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。
　　3.课文把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。
　　下面再通读全文。先替各自然段标上序号（一至十二），用5分钟时间快读一遍，并思考第一道练习题中的4个小题，填写段的序号。
　　[学生读、练后简要讨论。]各小题后括号内应填的序号为：
　　第1题（一至三）；第2题（四至五）；
　　第3题（六至十）；第4题（十一至十二）。
　　（三）理清层次，剖析条理。