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谈任务驱动型材料作文多维角度说理的方法
作者:深圳罗湖外语学校 徐晓花
2016年全国高考新课标卷的作文成为大家共同关注的焦点。不管最终高考出什么类型的作文,有一点是不容忽视的,那就是“任务驱动型”材料作文中的说理。如何做到说理的深刻,是作文高分的关键。那如何运用多维度说理来体现论证的深刻性呢?
下面结合实例归纳几种方法供大家参考。
一、并列立场说理,有条有理
(一)作文例题
某小区物业管理存在一些问题,物业费收缴率只有45%。下面是物业公司与居民代表见面会上的对话片段:
物业公司:物业费收不上来,很多事儿做不好甚至没法做。我们承认管理存在问题,但有些居民不太注意小区环境的维护,我们也很无奈。
居民一:你们应该严格按照服务标准去做,不要强调客观原因。
居民二:服务常常不到位,我不交物业费是有理由的。
居民三:不交物业费其实也在享受着物业服务,这对那些交费的居民来说是不公平的。……
生活中类似的场景并不鲜见。你有怎样的联想或思考?请就此写篇文章。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
(二)提纲范例
标题:多一些理解,共建和谐小区
开头:某小区物业管理存在一些问题,物业费收缴率只有45%。物业公司认为是居民不太注意小区环境的维护;有的居民却认为是物业管理没有严格按照服务标准去做,服务常常不到位。
观点:双方各自指责对方的错,始终无法解决实际问题。何不双方多一些理解对话,少一些纷争矛盾,恐怕小区的物业费就不会交不齐,大家也不会针锋相对了。
主体:
1.理解物业管理,服务需要居民配合才能提升。
2.理解居民心理,公平收费才能享受优质服务。
3.理解对话,共同协商,才能构建和谐小区。
结尾:理解对方,大家才会过得更轻松,小区环境才会更和谐。
(三)分析归纳
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