2004年高考福建卷作文训练及佳作讲评

编号：          约15000字。
　　作文训练（一课时） 话题作文训练(04高考福建卷作文训练,学生现场作文讲评)
　　一、话题内容：
　　选择下面所列的一个人物文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。
　　人物：孔子    苏轼    曾国藩    鲁迅    史蒂芬•霍金；
　　文学形象：曹操    宋江    薛宝钗    冬妮娅    桑提亚哥。
　　[注意]  ①题目自拟  ②立意自定  ③文体自选  ④不得抄袭
　　二、分析话题，指导学生作文：
　　今年高考作文总的特点是：范围大、限制少、自主性强、灵活度高。作文在命题意图上突出了考查考生的阅读量和思考探究能力，考查考生对命题中对象的熟悉程度、确定“立意”并对材料进行自我组合与发掘的能力，以及或叙述、或议论的内蕴生成、逻辑建构能力。作文在命题上的“三自”要求，既以放宽限制而体现对考生的信任，同时也提示了在作文评价方面的弹性。在一定意义上，就要求我们在对每一篇作文的价值进行判断时，也应当具有“尺度”弹性和“开放”眼光。
　　新课标中有这样的要求：语文学习要学会“感受艺术和科学中的美，提升审美境界，学习对文化现象的剖析，使学生具有一定的语文审美能力、探究能力。”福建卷作文正是实践这一要求的大胆尝试。它引导了学生关注艺术、科学和文化，引导学生进行阅读和写作的衔接，引导学生进行阅读和心灵的对话。其取材范围宽广，对象都是文明史上著名的人物或形象，学生肯定能找到自己较为熟悉的湖体。
　　从题目形式特征上看，这是一个多头型的话题作文。所谓多头，就是题目提供过个话题，可以根据自身情况作出选择。所以，此次作文的成败首先就在于选择话题的优劣，这种优劣是相对的，个人情况不同选择就应该不同，标准是，自己有话可说，且可能说得比别人好。内容上需要特别注意的是，不能把人物或形象介绍当重点，对象只是引子，贵在触发自己的思想，所以，文章的格局应该是：由对象触发思想，用思想带动材料，自己的思想表达为主，形象介绍为辅。 
　　作文讲评（一课时）
　　一、满分作文示例（福建考生）      
　　（一）人生的斗士
　　他不仅是现代科学界的泰山北斗，还是一位永远战斗不息的人生斗士，他是谁？他就是史蒂芬·霍金。
　　如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁、油油翠绿。是的，他的成功，不仅仅是他的非凡的科学成就，其原因中更值人称道的是他坚韧不拔的意志和对人生的无比自信，这造就了一个时代的伟人，人生的斗士。
　　先来想想他的成就。他凭借自己的智慧和艰辛，写出了著名的《时光简史》，推动了科学界的飞速发展，为世界作出了巨大的贡献。同时，他也被称为与英国牛顿和德国爱因斯坦并列的世界三大科学家之一，他的成就足以临驾当今科学金字塔的顶峰，成为一颗最耀眼的北斗星。