高中语文必修五第四单元《以天下为己任》学业分层测评（2份）
2016-2017学年鲁人版高中语文必修五检测 第四单元 以天下为己任 学业分层测评12 Word版含答案.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文必修五检测 第四单元 以天下为己任 学业分层测评13 Word版含答案.doc
学业分层测评(十三) 我有一个梦想
[语言运用层]
1．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是( ) 【导学号：34200150】
A．在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的？
B．在外打拼数十年后，他回到了家乡，用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。
C．长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民息息相关的城市环境与市民生活。
D．在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长的见证，体现了当代青年的责任感。
【解析】 本题考查实词、虚词、成语的运用。A项，何况，指用反问的语气表达更进一层的意思。用在此处恰当。B项，结余：结算后余下的钱、物等。不合语境。此处应用“节余”，指因节约而剩下的钱或东西。C项，息息相关，形容彼此的关系非常密切。用在此处恰当。D项，蔚然成风，形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。蔚然：草木茂盛的样子。褒义词，用在此处恰当。
【答案】 B
2．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( ) 【导学号：34200151】
A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。
B．帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。
C．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
【解析】 本题从搭配不当、结构混乱、表意不明三个角度考查对病句的辨析。A项，搭配不当，两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，应把“也是保证行车安全的重要条件之一”中的“保证”改为“影响”，或者将“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况”。C项，“(人们)对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”，句式杂糅。D项，多重限制造成表意不明。“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，“一个身患重病的工人的女儿”可以理解
学业分层测评(十二) 齐桓晋文之事
[基础巩固层]
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．若无罪而就死地 就：走向
B．挟太山以超北海 超：超过
C．度，然后知长短 度：衡量长短
D．无恒产而有恒心者 恒：守道不变
【解析】 B项，超：跳过。
【答案】 B
2．下列句子中加点词的用法，相同的一组是( )
A.①寡固不可以敌众，弱固不可以敌强②臣固知王之不忍也
B.①若无罪而就死地，故以羊易之也②挟太山以超北海
C.①王无异于百姓之以王为爱也②此心之所以合于王者
D.①吾力足以举百钧，而不足以举一羽②莅中国而抚四夷也
【解析】 A项，副词，相当于“本来”。B项，①介词，表方式，相当于“拿”“用”；②连词，同“而”。C项，①介词，引出动作的对象，相当于“对”；②介词，引进动作的对象，可不译。D项，①连词，相当于“却”；②连词，连接并列关系的词组。
【答案】 A
3．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
【导学号：34200141】
A.不识有诸 诸：之宜乎百姓之谓我爱也爱：吝啬
B.诚有百姓者 诚：的确以小易大，彼恶知之恶：怎么
C.不为者与不能者之形，何以异 形：表现今也制民之产制：规定
D.谨庠序之教，申之以孝悌之义 谨：重视殆有甚焉殆：恐怕
【解析】 A项，“诸”为兼词，相当于“之乎”。
【答案】 A
4．下列各句中，句式特点与其他三项不同的一项是( )
A．孔子曰：“何陋之有？” B．何以异
C．树之以桑 D．臣未之闻也
【解析】 C项，为介词结构后置，应为“以桑树之”。A、B、D三项均为宾语前置。
【答案】 C
[阅读提升层]
阅读下面的文言文，完成5～8题。
胡世宁，字永清，仁和人。弘治六年进士。性刚直，不畏强御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，从官骄，世宁裁之。
迁广西太平知府。太平知州李浚数杀掠吏民，世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之。母丧归。服阕赴京。道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。贼攻七日夜，不能拔，引去。
