《面朝大海，春暖花开》教案15

共1课时，约3700字。
　　《面朝大海，春暖花开》教案
　　一、导入语
　　教师提问：我们上课之前先来做一个游戏。游戏的名字叫“词语联想”如果我说“幸福”这个词，你们能联想到什么东西呢？
　　学生回答：结婚、谈恋爱、家庭、父母、放假
　　教师提问：我们现在已经离幸福很近很近了，还有吗？这就是我们能够想到的所有幸福吗？谈到幸福，今天我们就来学一首与幸福有关的诗。诗的题目是《面朝大海，春暖花开》，作者：海子。
　　二、    学生初读本诗。
　　教师提问：同学们看大屏幕，一起来读一遍这首诗。读完之后，找几位内同学谈谈你第一次读完之后的感想。【课件：全诗（分三张幻灯片）】　翻三张片
　　学生回答：A、这首诗有某种吸引力，让人总是欲罢不能，也许是作者诗中那种乐观向上感染了我，读时觉得很轻松、清新、温暖。
　　B、写得很朴实，没有什么华丽的辞藻，写的是一种平凡、安逸、幸福的生活，读了之后令人向往。
　　C、读完这首诗，让人觉得自己十分幸福，觉得这个世界上任何事物都是十分美好的。
　　D、全诗不长，但字字句句都透出一种温馨、一种真情。形式很随意，表达很自然，表现出一种积极向上的思想，读后有一种放松的感觉，“活着真好！”
　　三、分析诗歌
　　教师导语：大家在第一次读后有了这么多的感想，那么我们现在就来看一看诗人海眼中的“幸福”是与我们同学们眼中的幸福有什么样的区别？同学们看全诗分几小节？
　　学生回答：三小节。
　　1）教师导语：好，我们先来看第一节，在这一节中诗人认为“幸福”是什么样子的？
　　【课件：第一节诗歌】
　　学生回答：喂马、劈柴、周游世界。
　　教师明确：那么大家说喂马、劈柴、周游世界是什么类型的人的生活方式呢？对，是自由闲散人的生活方式。（板书：自