共27张，另有教案。

　　课题     石榴    
　　教学内容 石榴
　　教学目标 引导学生把握课文内容，并对郭沫若其人有初步认识。
　　在熟读课文的基础上体会作者对石榴的喜爱和向往之情。
　　品味文中形象生动、准确凝练的语言。
　　学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。
　　教学重点 引导学生把握石榴的特征，理解作者的写作意图；学习本文的写作技巧。
　　教学难点 本文立意深刻，时代特征鲜明，学生对课文思想内容的理解会有一定难度。
　　教学准备 多媒体课件
　　课时安排 一课时
　　教  学  过  程 二  备
　　（一）、导入课文，蕴蓄情感
　　1、教师导入
　　同学们，自古以来，文人墨客对花草树木情有独钟，或咏物抒怀，或借景抒情，或托物言志。你还记得或找到了哪些诗文名句？
　　（交流课前收集的诗文名句）
　　今天，我们就一起来欣赏郭沫若写的《石榴》。（板书课题）
　　2.出示有关的图片，使学生形象感知“石榴”。
　　3.阅读散文，我们一定要注意时代背景，下面我们了解作者写作本文时的情况。（出示写作时代背景）
　　（二）、认识文体，明确目标
　　本文是一篇托物言志的优美的散文，请大家回忆我们对这类文章的学习过程，说一说这节课我们应该学什么，怎样学。
　　（回忆有关学习过程，归纳总结学习内容和方法）
　　（发挥学生主动性，教师引导，明确本课学习内容：能归纳说出石榴形态美和精神美；能联系时代背景理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志；能品味本文形象生动、准确凝练的语言。学习方法：读、赏、析。）
　　（三）、阅读文本，体验情感