约4300个字。  
十七、端午的鸭蛋
惠东县教育局  万拥军
 
一、课前自学
（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
腌（yān）腊：　　　　　　　　　　　　　　苋（xiàn）菜： 
门楣（méi）：门框上的横木。　　　　　　　　与有荣焉：因而也感到荣幸。
籍（jí）贯：祖居或个人出生的地方。　　　　肃然起敬：形容十分恭敬的样子。
城隍庙：迷信传说中指主管某个城的神庙。
莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 
曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
囊（náng）萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
（二）搜集家乡的风俗。
二、课堂活动（2课时）
第一课时
（一）积累知识
1、本文的作者是____________，江苏高邮人。全文隐隐贯穿着这样一条思路：____________→____________→____________。文章流露出____________。
2、曾经沧海难为水，__________________。袁枚，__________代诗人，__________家。
（二）研习课文
1、整体感知
（1）快速阅读课文，梳理出文章结构，把它分成三个部分，你能给每个部分添上一个小标题吗？
第一段（　　－　　）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二段（　　－　　）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第三段（　　－　　）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    (2)第一自然段的结构是什么?作者家乡的端午节有哪些风俗?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  　2、句段品读
（1）反复朗读，力求读出文章风味，品味语言特点。试就下面特点找一找，读一读。
①短句非常多，有时一句一断。
②大白话——文中时时穿插朴素的“大白话”，使文章生活气息更为浓厚。
③古汉语点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美。它们与极质朴的口语相映成趣，朗读时要读出从容中不乏诙谐、得意之态。
④“造型”语——文章有时只用一两个字眼就能写出事物的特色神韵，如写吃咸鸭蛋“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”那种绘声绘色，那种动感、快感，一个“吱”字就活灵活现地表现出来了