约9360字。

　　八下第五单元◇23马     说       韩愈    教、学案
　　河南光山县南向店乡第一初级中学 向芳传 QQ276396526
　　教学时间：五课时     总课时（          ）
　　教    时 课 型  具      体      时       间
　　第一课时 新
　　授
　　月
　　日 星期
　　午
　　节
　　第二课时 星期
　　第三课时 训练 星期
　　教与学目标：
　　1、背诵并默写课文。  
　　2、了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。
　　3、积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。
　　重点与难点：
　　【重点】1、背诵并默写课文。   
　　2、理解“千里马”、“伯乐”、“奴隶人”的深层含义。
　　3、了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙
　　【难点】1、正确把握本文的主旨。
　　2、托物寓意、以事喻理是本文议论的一大特色。
　　3、如何理解“千里马”、“伯乐”、“奴隶人”的深层含义。
　　教与学方法   诵读教学法；.互动研讨法； 练习法。
　　第一课时
　　教与学过程：
　　一、作者、作品：见《高效学案》
　　二、文体知识
　　“说”，是古代的一种议论体裁，大多是以华丽的言辞陈诉作者对某个问题的见解，跟现在的杂文大致相近。
　　这篇说，带有寓言的色彩。文章的首句“世有伯乐，然后有千里马”是全文立意之所在。这个意思是从古代关于伯乐和千里马的故事中生发出来的，却又表现了作者的独特见地。文章以千里马比喻有才能的人，以伯乐比喻圣明的君王，借千里马的被埋没揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤慨。
　　三、入课学习、合作交流
　　1、读准下列加粗的字注音
　　骈（ pian）        死于槽枥（cao li）之间    
　　一食(shí)或尽粟一石 这里的“食”是“吃”的意思。
　　食(shí)不饱，力不足，这里的“食”是“吃”的意思，所以读(shí)。
　　食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也 “食”同“饲”，喂养的意思，所以读(sì)
　　才美不外见(xiàn)所以读(shí)；这里的“见”同“现”，显现的意思， 所以读(xiàn)。
　　2、完成文言文词汇知识表内容。
　　通假字
　　字 释      义 文        句 翻     译
　　食 “食”同“饲”，sì 饲养 食马者不知其能千里而食也
　　材 “材”同“才”cái ，才能 食之不能尽其材
　　邪 “邪”同“耶”， 相当“吗” 其真无马邪
　　见 “见”同“现”，表现，显现。 才美不外见
　　词类活用