约2220个字。
21《伟大的悲剧》教案
台州前所中学陈桂红
学习目标
1、  速读课文，理清故事情节，把握文章内容
2、  抓住有关细节，体悟关键语句，体会作者思想感情
3、  激发学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作的精神
学习重点
训练学生快速阅读，整理故事情节的能力
学习难点
通过关键语句，体会作者的思想感情，形成自己独特的见解
工具
多媒体课件

学习过程
一、新课导入
出示有关南极的图片
南极的神秘使得无数的探索者在那留下了他们的足迹，有中国的长城站，中山站，那么你们知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？阿蒙森－斯科特站。当年，他们各自率领一支探险队，为“争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”而进行激烈的竞争。结果阿蒙森队捷足先登，比斯科特队早５个星期到达南极，并顺利班师，而斯科特等５人却永远长眠在茫茫冰雪之中。今天我们一起来体验这场伟大的悲剧。
二、作者简介
斯蒂芬·茨威格   (1881—1942) 奥地利作家，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》等。中短篇小说有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》等，唯一的长篇小说是《焦躁的心》。
三、速读课文
1、  画出路线图
2、  理清故事情节，复述课文
四、细读课文
找出最让你激动难忘的细节？并说说自己为何感动。（结合课后练习二，分析关键语句）
五、合作探究
1、课文题为《伟大的悲剧》，悲剧就是以悲惨结局结束的故事，你认为文中的“悲” 体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些文字可以看出