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语文教学资源

作文指导--记叙文“故弄玄虚”写作

人教版

文件格式
wps/
文件大小
31 KB
更新时间
2004/1/4 13:39:00
累计下载
183

资源预览

这里所说的“故弄玄虚”,是特指把文章的内容(人的活动、事的经过)写得曲折起伏,能引发读者的好奇和关注,满怀浓厚兴趣随着你的“笔踪”去寻“玄”探“虚”。但这个“曲折起伏”必须符合生活的真实,绝不是闭门造“文”,瞎编乱诌。它应该既出人意外又合情合理。<br>
  “故弄玄虚”的技法,按写作顺序可分三步走:<br>
  1. 营造氛围,制造悬念。<br>
  文章一开始,就通过环境或人物描写,渲染与本文事件性质和人物行为意义相一致的<br>
  情感气氛,让读者深受感染。这种描写和渲染,必须兼有交代事因、为事件出人意料的结果埋下伏笔的作用;必须能提示事件的矛盾焦点,引人关注;必须勾勒出人物的性格特征和显现人物之间的矛盾冲突,制造出强烈的悬念,就像古代的章回小说“卖关子”和现代的相声演员“设包袱”,能吊起读者的胃口,非一口气读下去不可。氛围与悬念都要紧扣题意和文章的中心思想。<br>
  2. 张本蓄势,引而不发<br>
  “张”是铺陈,“本”是文章的本意(中心);“张本”就是围绕中心具体铺写。“蓄”<br>
  是积聚,“势”指文章的气势;"蓄势”就是为表现中心而做好铺垫。这一步的关键是紧扣悬念,具体描述矛盾的展开和难以解决,为把“关子”或“包袱”的底子亮出来做好充分的准备。<br>
  “引而不发”(把弓拉满却不把箭射出去)是打比方,就是说只集中写矛盾的展开,却不忙着写矛盾如何解决,有意加深读者的悬念,为矛盾的最后解决和突出中心思想做坚实有力的铺垫,有“不鸣则已,一鸣惊人”的表达效应。<br>
  这一步要走好,必须以悬念为先导,紧接上文交代的事因,通过