约3630个字。

　　写作《如何突出中心》导学案
　　训练目标：
　　1、培养写作的目的意识。
　　2、学会根据中心合理地选择材料。
　　3、分清写作材料的主次，选取最足以表现中心意思的情节或细节详写。
　　4、学会运用多种写作手法，突显文章中心。
　　训练重难点：
　　1、中心明确，详略得当。
　　2、选取最足以表现中心意思的材料详写以突出中心。
　　课时安排：2课时
　　导学过程：第一课时
　　一、情境导入
　　1、导入：游戏：猜成语将写着“鸡飞狗跳、抓耳挠腮、摇头摆尾、坐井观天”字样的四张纸折叠起来，由四个同学分别抽出一张，用动作和表情比划，班里的其他同学猜。
　　设计意图：用游戏激发学生兴趣，引出学习内容。
　　师生活动：老师组织游戏并适时引出学习内容。
　　2、查一查---检查预习
　　问题一：什么叫中心？中心有什么作用呢？
　　明确：中心是写作文、说话时最核心的内容或话题。有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。
　　设计意图：让学生对本节课的学习内容先有一个大体上的认知。
　　师生活动：同学们自主学习教材P107-P108的《写作导引》，勾画要点，回答问题。
　　问题二：怎样才能做到突出中心？你们平时是怎么做的呢？
　　明确：首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。还要注意安排好内容的主次和详略。开门见山表明中心；有力材料支撑中心；主体有指向中心的描写；结尾抒情议论强化中心等。
　　设计意图：引导学生回顾重温“围绕中心来写”常用技法。
　　师生活动：学生交流，教师提问。
　　3、学一学---技法探寻
　　问题三：阅读下面的短文，回答相应的问题。
　　坚持就会成功
　　（1）获得成功的方法很多，我认为：坚持就会成功，只要你能坚持下去，就一定会获得成功。
　　（2）烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。柳条无精打采地低着头，知了不住地在枝头发出令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。（3）为了通过即将到来的舞蹈过级考试，我正在训练场上刻苦训练。手握着发烫的把杆，我开始了基本动作的练习，不一会儿，我的全身都被汗水浸透了。我觉得自己如同囚禁在蒸笼中，浑身酸痛，真想一屁股坐在地上，再也不起来了。