约3280个字。

　　周亚夫军细柳
　　教学目标：
　　知识与能力
　　1.借助课文注释和工具书疏通文义，识记涉及古代礼仪的字词。
　　2.学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法。
　　过程与方法
　　1.注释字义，翻译课文，理解课文内容。
　　2.指导学生学习本文通过对比表现人物的写作方法。
　　情感、态度与价值观
　　学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。
　　教学重点：
　　指导学生学习本文通过对比表现人物的写作方法。
　　教学难点：
　　帮助学生认识周亚夫恪尽职守的精神的显示意义。
　　教学课时：2课时
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、作者简介
　　司马迁，字子长，是我国古代杰出的史学家和文学家。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年书成。《史记》是我国第一部通史，又是文学名著。鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
　　二、作品介绍
　　《史记》是我国第一部纪传体通史.它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104—101）大约三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出地传记文学。
　　《史记》原称《太史公书》，到了唐代才称作《史纪》。全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。通过五种不同的体例和它们之间的互相配合和补充，构成了完整的体系。从班固《汉书》起，历代所谓“正史”在体裁形式上都是承袭《史记》的。
　　三、题解
　　本文是《史记•绛侯周勃世家》中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。
　　四、背景介绍：
　　汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝犒劳三军的记实。