约5960个字。

　　背影
　　教学目标:                                
　　知识与技能：学习作者认真观察体验生活，从平凡琐事中提炼丰富的意蕴
　　过程与方法：学习本文抓住人物形象在特定环境下进行细致描写的特点。
　　情感态度价值观：把握文中的父子亲情，学习中华民族的传统美德。
　　教学重点：
　　1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。
　　2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。
　　教学难点：学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。
　　教法学法：朗读法，合作探究法，语言揣摩法。
　　教学课时：2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、创设情景，导入新课
　　同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，也许还有很多很多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章《背影》。
　　二、作者简介
　　朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。《背影》是回忆性(记实)散文，写于1925年。
　　三、检查预习
　　给加点的字注音
　　交卸xiè   奔丧sāng  踌躇chóu chú  迂yū腐蹒跚pán shān    颓tuí唐
　　琐屑suǒxiè  晶莹yíng   差使chāi shi   狼藉jí   簌簌sù   拭shì
　　栅栏zhàlán   箸zhù   橘jú子典质diǎn zhì   赋闲fù xián     
　　解释词语：
　　狼藉：乱七八糟的样子簌簌：纷纷落下的样子。
　　变卖典质：（把财产、衣物）出卖和典当出去。典：当。质：抵押。
　　惨淡：凄惨暗淡，不景气。赋闲：丢了工作，在家闲住，即失业。
　　勾留：逗留、羁留、耽搁；短时间停留。踌躇：犹豫。
　　迂：言行守旧，不合时宜蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
　　颓唐：衰颓败落。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。
　　自已：自我控制。已，停止，引申为控制。情郁其中：感情聚积在心里不得发泄。
　　琐屑：细小而繁多（的事）。惟：只。箸：筷子。大去：指死，是一种忌讳的说法。
　　四、写作背景
　　《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
　　五、整体理解
　　这是一篇散文，它以背影为线索，表现父亲对儿子深挚的爱，抒发了作者对父亲　深切的思念　。
　　本文几次写到“背影”？本文四次写到“背影”。四次“背影”各在什么地方？
　　第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。
　　第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。