《散文二篇》教学设计1

约4600个字。

散文二篇
　　教学目标
　　知识与能力
　　1．激发学生的联想和想象，感受生命的意义。
　　2.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。
　　过程与方法
　　1.揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。
　　2、理解作者对生命本质的认识。
　　情感、态度与价值观
　　认识个体的生命是短暂的，人类的生命史永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。
　　教学重点：
　　1.感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。
　　2. 揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。
　　教学难点：
　　认识个体的生命是短暂的，人类的生命史永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。
　　教学课时：2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　学习《永久的生命》
　　一、导入新课
　　有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！
　　板书：永久的生命
　　二、学习目标
　　1、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。
　　2、理解作者对生命本质的认识。
　　3、认识个体的生命是短暂的，人类的生命史永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。
　　三、预习检测
　　1、读准字音
　　jiù     róng       màn     diāo        dí
　　臼齿茸毛蔓延凋谢洗涤
　　2、积累词语
　　臼齿：一般上下颌各六个，其形如臼。茸毛：一般指动物初生柔软的细毛。
　　蔓延：向四周扩展延伸。凋谢：指（草木花叶）脱落、衰落、零落。
　　洗涤：冲荡;清洗。又作除去罪过、积习、耻辱等。
　　四、作者简介
　　严文井，原名严文锦。1915年生，湖北武昌人。1934年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有：《严文井散文选》《严文井童话集》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予