课件共35张，教案约2680字。

　　《动物游戏之谜》教案 
　　一、导入新课
　　（  动物游戏图片 5张 ）
　　生活中我们见过小猫独自玩线团可以玩半天、小狗“亲密“地“打架”等行为，我们是否想过这些动物为什么会这么做呢？通过学习这一课，或许你会发现，“生活中不是缺少科学，而是缺少发现科学的眼睛。”因为科学的理论看有时看起来艰深，可是其中的道理和日常生活的体验却往往是相通的，科学就在我们身边，让我们去探索生活中的科学之谜吧！
　　（板书）动物游戏之谜
　　二、解读题意
　　“动物游戏之谜”
　　中心词：    谜
　　修饰成分：  动物游戏
　　说明的主要内容：动物为什么游戏
　　三、检查课前预习效果，
　　1、掌握以下字音、字形   （幻灯片展示）
　　（1）识记字音
　　嬉闹（xī） 　  聒噪（guō） 　  默契（qì）　
　　汲取（jí）      嚼烂（jiáo）     反馈（kuì）
　　（2）辨识字形
　　嬉闹－－嘻笑　　    聒噪－－恬静  　　 噪声－－急躁      
　　楔子－－锲而不舍　　坠地－－堕落       厮打－－撕扯
　　四、初读课文整体感知（了解文章的基本内容，理清文章结构） 
　　科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总—分—总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。
　　科学思维过程： 提出问题------ 分析问题------ 解决问题
　　结构形式：         总---- 分------ 总
　　内容：
　　叶猴
　　动物的各种游戏行为       渡鸦