《梦游天姥吟留别》教学案

约3620字。
　　梦游天姥吟留别
　　学习思考目标
　　1、  赏析这首诗以巧妙的构思、丰富的想象表现主题思想的写作特点。
　　2、  感受李白蔑视权贵、不同流俗的反抗精神和追求个性自由的浪漫思想。
　　3、  把握这首诗的节奏和语气的变化，体味诗的声韵美。
　　基础要点扫描
　　1、字音识记
　　（一）天姥（mǔ）  瀛（yíng）洲   咆(páo)哮   屐（jī）
　　暝（míng）  澹（dān）  剡（shàn）溪   渌（lù）水  
　　殷（yǐn）岩泉  訇（hōng）然  石扉（fēi） 恍（huǎng）然
　　鸾（lúan） 霓（ní） 魂悸（jì） 嗟（jiē）  觉（jué）
　　（二）多音字                              
　　姥   公姥      觉  觉时         转   千岩万转     
　　姥姥          睡觉              晕头转向
　　殷 民殷国富      宿  宿舍        著   穿著
　　殷岩泉            星宿             著作
　　殷红              住一宿           要著
　　2、字音字形辨识
　　瀛洲      澹澹      谢公屐
　　赢政      房檐      草屦
　　输赢      瞻仰      敝屣
　　羸弱      赡养      如履薄冰
　　3、文言实词
　　横：动词，遮断。天姥连天向天横。
　　拔：超过。势拔五岳掩赤城。
　　殷：震动，震响。熊咆龙吟殷岩泉。
　　回：驾。虎鼓瑟兮鸾回车。
　　恍：猛然醒来。恍惊起而长嗟。
　　觉：睡醒。唯觉时之枕席。
　　4、文言虚词
　　信：副词，实在。烟波微茫信难求。
　　或：有时。云霞明灭或可睹。
　　向：①向着。天姥连天向天横。②刚才。失向来之烟霞。
　　因：依据。我欲因之梦吴越。
　　且：暂且。且放白鹿青崖间。
　　安：怎能。安能摧眉折腰事权贵？
　　5、词类活用
　　对此欲倒东南倾。  东南，方位名词作状语，向东南。
　　云青青兮欲雨。  名词“雨”用在副词“欲”后，活用为动词，下雨。
　　栗深林兮惊层巅。  “栗”“惊”为使动用法，使……震动，使……震惊。
　　虎鼓瑟兮鸾回车。  名词“鼓”带宾语，此处作动词，弹奏。
　　6、文学、文体知识
　　李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，后人称之为诗仙。著有《李太白全集》。少年时代是在四川度过的，25岁时，出三峡，泛洞庭，冬游吴越，北上太原，开始了漫游生活。天宝元年，李白应召入京，供奉翰林。因性格傲岸，不为权贵所容，仅一年多就被排挤出京，开始了以东鲁、梁园为中心的漫游生活。天宝四年，他将离开东鲁时写下《梦游天姥吟留别》以答东鲁诸公。
　　李白一直是以诗仙的形象活在人们心中的。他喝酒“天子呼来不上船”；他作文“曾令龙巾试吐，御史调羹，贵妃捧砚，力士拖靴”；他五岳寻仙，浪迹山水，就连他的出生和逝去也染上神奇色彩。传说他母亲“梦长庚星而诞”，又说他的死去，只是去追赶他喜欢的月亮了。李白的诗自然隽永，雄奇飘逸，充满着超尘脱俗的浪漫主义情调。然而，现实生活中的李白并非人们所想象的那般风流倜傥。他有“济苍生”“安黎民”的远大抱负，但政治上每每受挫。李白诗中展示的精神翱翔，大多建立在现实的痛苦之上。
　　7、李白诗歌名句汇编
　　一夫当关，万夫莫关。蜀道之难，难于上青天。（《蜀道难》）